幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受<br />其快乐、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能<br />用身体动作来表现音乐的形象和内容。3.感受音乐的欢快热<br />烈的情绪。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的<br />创编能力与合作能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。2.手指游<br />戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。3.《快乐的小鼹鼠》PPT。 <br /> 活动过程 <br /> 1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。(1)师：<br />小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个切土豆请客的手<br />指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，<br />放在盘子里(左手摊平)。拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们<br />一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧<br />哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。土豆切好了，让我们来做土豆<br />泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、<br />哧，(带幼儿做三遍)。(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好<br />香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?(3)出示课件，幼儿回答：<br />小鼹鼠 2.整体欣赏音乐。(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，<br /> <br />他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发<br />生了什么事情?(2)完整欣赏第一遍音乐，教师加入手指表演。<br />提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情?3.分段欣赏，进一<br />步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。(1)乐段 A 边<br />讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着<br />队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总<br />有一些调皮的小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队<br />伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，<br />因为一个人走非常危险。引导幼儿随着 A段音乐做动作。(2)<br />乐段 B突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢?(幼儿自由<br />回答)好像是狮子的声音，好像又不是，整整队伍继续往前<br />走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去<br />了。现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友<br />最勇敢，第一个爬起来。(孩子做摔倒状)(3)乐段 A 小鼹鼠<br />们继续排着整齐的队伍往前走，调皮的小鼹鼠还是会离开队<br />伍，但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述，并请幼<br />儿随音乐做动作)(4)乐段 C他们来到一片草地上，草地上有<br />美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐)，玩到<br />天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。4.教<br />师带领幼儿完整随音乐做动作，提问：小鼹鼠除了在肩膀上<br />走，还可以走到身体的什么部位?(头顶、腰上、腿上、脚上<br />等)5.幼儿随音乐做自己创编的动作。6.游戏：快乐的小鼹<br /> <br />鼠。(1)请小朋友们扮演小鼹鼠，老师扮演鼹鼠妈妈，一起<br />随音乐去郊游。规则：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。(2)<br />在老师的引领下，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠。 <br /> 教学反思： <br /> 《快乐小鼹鼠》是一首朗朗上口又简单有趣的儿歌，饭<br />前带孩子一起学习，发现孩子们非常喜欢，念了三遍，孩子<br />们就都会了。在自由活动时间里，常常听到孩子们一边玩嘴<br />里还念叨着这首儿歌。一次偶然，我看到幼儿带着几个小朋<br />友围在一起做游戏，玩得很起劲的样子。于是，我凑上前去，<br />发现他们很有智慧的将儿歌的最后一句进行了改编，杨栋在<br />念儿歌，其他的孩子则根据儿歌要求伸出了指定的身体部位，<br />在比谁动作快又准确。再者孩子们快乐的游戏着。小百科：<br />鼹鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长 10 余厘米，毛黑褐色，<br />嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细<br />小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆<br />虫，也吃农作物的根。 <br />