大班音乐活动——快乐的小鼹鼠 教案

快乐的小鼹鼠教案 <br />大班音乐快乐的小鼹鼠教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格，尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是快乐的小鼹鼠教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。 <br />　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。 <br />　　3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。 <br />　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。 <br />　　活动难点： <br />　　听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。 <br />　　活动准备： <br />　　教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。 <br />　　知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性； <br />　　物质准备：课件、黑板、粉笔、自制飘带（废旧彩笔与尼龙绳） <br />　　活动过程： <br />　　一、1、情境与节奏：随音乐踏着节奏入场 <br />　　（将乐曲A段节奏元素前置，幼儿练习）。（课件第2页 入场A） <br />　　小 朋 友 们 | 快快 跟我 来 0 | 一 个 跟。 着| 一个 一个 走0| <br />　　靳 老 师 呀 | 我呀 我就 来 0 | 一 个 跟。 着| 一 个 走0| <br />　　小 朋 友 们 | 快快 跟我 来 0 | 小 调 皮。 你| 莫呀 莫回 头0| <br />　　靳 老 师 呀 | 我呀 我就 来 0 | 一 个 跟。 着| 一 个 走0 || <br />　　教师：孩子们，先跟客人老师们打个招呼吧。来，每人找个椅子坐下来。知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗？（幼儿自由猜测）我们要去参加一场盛大的森林舞会。 <br />　　2、借助拍手游戏，感受体验乐曲A段。（点击课件第2页 掌声A11，课件第3页 掌声A11自动播放） <br />　　除了我们还有一群可爱的动物朋友要参加，下面让我们用掌声请出他们&hellip; &hellip; <br />　　掌声：X X X X | XX XX X 0 | X X X. X| XX XX X 0| <br />　　X X X X | XX XX X 0 | X X X. X| X X X 0| <br />　　此环节的重点运用故事引子，引发幼儿音乐欣赏的兴趣，建立了幼儿欣赏的基本线索结构，同时入场儿歌及掌声的运用，让孩子把握了乐曲A段的节奏型，为下面的乐曲欣赏做好了准备。 <br />　　二、整体欣赏，初步感受乐曲表达的不同情绪、情节。 <br />　　&ldquo;哦，原来是一群快乐的小鼹鼠，它们也要参加森林舞会，路途遥远，他们一路上会发生什么事情呢？听音乐，试试能不能从音乐里找到答案，仔细听&hellip; &hellip;&rdquo; <br />　　1、（课件第3页 全）初次完整欣赏感受音乐，分享倾听与想象。 <br />　　&mdash;&mdash;师幼交流：从音乐里你听到了什么？小鼹鼠的心情怎么样？ <br />　　（幼儿分享倾听音乐后的感受，对快乐、紧张害怕、舒适情绪的表达） <br />　　&mdash;&mdash;教师根据幼儿的回答做出积极回应。 <br />　　&mdash;&mdash;教师：那我们看一下小鼹鼠在路上发生的趣事和大家说的是否一样？ <br />　　此环节的重点是通过音乐的整体欣赏、倾听，初步了解乐曲所表达的风格。 <br />　　2、分段欣赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用表情、动作表现。 <br />　　（1）欣赏A段，引导幼儿感受音乐的节奏感。（播放课件第4页A） <br />　　&mdash;&mdash;师：&ldquo;这段音乐中你觉得小鼹鼠好像在干些什么？他们的心情怎么样？（个别幼儿回答） <br />　　&mdash;&mdash;教师：那我们一起来看一下小鼹鼠在干什么，教师手指（课件第4页）图谱：原来小鼹鼠正排着整齐的队伍和我们一样也去参加森林舞会，可总有一些调皮的小鼹鼠一会儿离开队伍但又迅速回到队伍，因为一个人行走真的很危险。 <br />　　（2）用肢体创造性的表现A段音乐。（集体感受与个别表现结合） <br />　　集体感受：（播放课件第4页A）幼儿坐着用踏步 <br />　　小组感受：（播放课件第4页A）有谁愿意表演一下调皮的小鼹鼠？教师提出要求：先听老师哼唱，再随音乐表现，看手势做跑出去、跑回来的动作。 <br />　　教师小结：大家...