大班音乐活动——快乐的小鼹鼠教案

快乐的小鼹鼠教案 <br />大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格，尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是快乐的小鼹鼠教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。 <br />　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。 <br />　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。 <br />　　2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。 <br />　　3、幼儿学习资源3第24——25页。 <br />　　活动过程： <br />　　一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。 <br />　　师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？ <br />　　幼：土豆 <br />　　师：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。 <br />　　2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。 <br />　　3）、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） <br />　　4）、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） <br />　　5）、呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？ <br />　　二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。 <br />　　师：猜一下这是谁？ <br />　　幼：小鼹鼠 <br />　　师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问） <br />　　三、感受作品ABAC的结构 <br />　　师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走） <br />　　B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。 <br />　　A段：同A段 C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。 <br />　　四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。 <br />　　师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？ <br />　　1）、老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。 <br />　　2）、教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。 <br />　　3)、教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。 <br />　　4）、教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。 <br />　　五、用身体其他部位来表现音乐。 <br />　　师：调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？ <br />　　幼：头上、腰上、腿、脚。。。。 <br />　　师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作） <br />　　六、游戏《快乐的小鼹鼠》 <br />　　师：小朋友扮演小鼹鼠，老师当妈妈，大家一起等到朋友家，要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。 <br />　　活动反思： <br />　　《快乐小鼹鼠》是一首朗朗上口又简单有趣的儿歌，饭前带孩子一起学习，发现孩子们非常喜欢，念了三遍，孩子们就都会了。在自由活动时间里，常常听到孩子们一边玩嘴里还念叨着这首儿歌。 <br /> <br />