大班音乐优质教案《大中国》含反思

大班音乐优质教案《大中国》含反思<br />大班音乐优质教案《大中国》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。<br />2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的<br />情感。<br />3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。<br />4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。<br />5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。<br />2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ<br />|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|<br />3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。<br />4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。<br />5、幼儿围坐成马蹄形。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、熟悉音乐，激发兴趣。<br />1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一<br />起来欣赏一下吧！<br />2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。<br />3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？<br />二、熟悉节奏，学习拍打。<br />过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？<br />1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节<br />奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。<br />2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|<br />（1）幼儿自主拍节奏。<br />（2）|Ｘ---|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用<br />各种动作表示延长符号。<br />（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿<br />与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。<br />三、观看图谱，连贯拍节奏。<br />1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重<br />点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿<br />巩固练习。<br />2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。<br />3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。<br /> <br />四、选择乐器，探索合奏。<br />1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的<br />基础上边听乐曲边用乐器演奏。<br />2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。<br />3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记<br />演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。<br />4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳<br />最有力。<br />5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。<br />6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。<br />7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大中国。<br /> <br />结束语：<br /> 今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，<br />让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ <br /> 教学反思： <br /> 《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉<br />是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩<br />子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到<br />音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起<br />手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩<br />子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由<br /> <br />自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子<br />因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于经过<br />那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们的语言<br />给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国<br />的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战<br />争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。小百科：中华<br />人民共和国，简称中国，位于亚洲东部，太平洋西岸， 是<br />工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会<br />主义国家。1949年（己丑年）10月 1日成立， 以五星红旗<br />为国旗， 《义勇军进行曲》为国歌， 国徽内容包括国旗、<br />天安门、齿轮和麦稻穗，首都北京，省级行政区划为 23 个<br />省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区， 是一个以<br />汉族为主体民族，由 56个民族构成的统一多民族国家。 <br />