大班音乐优质教案《快乐的机器人》含反思

大班音乐优质教案《快乐的机器人》含反思<br />大班音乐优质教案《快乐的机器人》含反思<br />【活动目标】<br />1、能认真倾听音乐并感受 XX│XX的音乐节奏。<br />2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解<br />机器人传递的模式。<br />3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。【活动准备】<br />1、剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐；<br />2、看过机器人视频。【活动过程】<br />一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。<br />1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的<br />动作吗？<br />2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。<br />师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？<br />教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。<br />3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、<br />拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。<br />二、感受音乐。<br /> <br />1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节<br />奏。<br />师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐<br />里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？<br />2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本<br />踏步。<br />师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？<br />3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。<br />4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。<br />三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。<br />1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动<br />作元素。<br />师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？<br />看看我是怎么为自己补充能量的。<br />2、幼儿跟音乐为自己补充能量。<br />3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作<br />模式。<br />4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。<br />四、完整游戏，快乐分享。<br />1、幼儿互相交换伙伴游戏。<br />2、邀请老师们一起互动游戏。<br />3、分享音乐游戏带来的快乐。<br /> <br />师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋<br />友！教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中<br />解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音<br />符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中<br />始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿<br />动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活<br />的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。小百科：机器人<br />是自动控制机器（Robot）的俗称，自动控制机器包括一切<br />模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机<br />器猫等）。狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，<br />有些电脑程序甚至也被称为机器人。在当代工业中，机器人<br />指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工<br />作。理想中的高仿真机器人是高级整合控制论、机械电子、<br />计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正<br />在向此方向研究开发。 <br />