幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），<br />培养节奏感。<br />2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。<br />3、学习遵守游戏规则。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。<br /> <br />设计思路：<br /> <br />大班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在<br />智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的<br />兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是<br />幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表<br />现技能和在活动中的规则意识。<br />《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器<br />人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，<br />能充分体验到活动的乐趣。<br /> <br /> <br />材料和环境创设：<br /> <br />1、机器人的玩具及图片。<br />2、活动前了解有关机器人的基础知识。<br />3、录音机、磁带。<br /> <br />重点与难点：<br /> <br />能大胆合作创编，遵守游戏的规则。<br /> <br />活动流程：<br /> <br />（一）听乐曲、做动作。<br />1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。<br />2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。<br />（二）创编动作，讲规则。<br />1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。<br />2、肯定幼儿创编活动的情况。<br />3、告诉幼儿音乐游戏的规则。<br />（三）明规则、做游戏<br />1、教师担任管理员，与幼儿一起游戏一遍。<br /> <br />2、幼儿拖选一名同伴担任管理员，游戏进行一遍。<br />3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学<br />习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生<br />学的陈旧思想，而是以故事引导，以游戏形式为主线，激发<br />幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。同时结<br />合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，<br />如何在游戏过程中、激发幼儿对音乐律动的喜爱，在活动中<br />表现自我，是我设计的所在。本节活动中主人翁机器人是幼<br />儿常见的玩具，其动作僵硬、一顿一顿和缓慢的特点无时无<br />刻不吸引着孩子们的眼睛，为此选取了本节活动。<br />本节律动活动的音乐很有特点，但旋律不是很明显，比较新<br />颖有趣。活动中，开题就解决了机器人动作慢，一顿一顿的<br />特点，又在机器人旅行的过程中突破机器人坐着走和站着走<br />的难点动作，第三部分简单的几张图片就完成了教学目标 2。<br />整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。小百科：机<br />器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，<br />又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制<br />定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，<br /> <br />例如生产业、建筑业，或是危险的工作。 <br />