幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思<br />幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思<br /> 活动设计背景： <br /> 为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪<br />的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一<br />实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。<br />培养和提高幼儿的观察和实践能力。 <br /> 活动目标： <br /> 1.了解小蝌蚪的外形特征。2.学习用手指点画的方法进<br />行绘画。3.培养幼儿良好的美术常规。4.引导幼儿能用辅助<br />材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的欣赏<br />能力。 <br /> 教学重点、难点： <br /> 重点：掌握手指点画的方法。难点：有创意的安排画面。 <br /> 活动准备： <br /> 1.一盆小蝌蚪、示范画。2.各种颜色的颜料、盘子、白<br />纸。 <br /> 活动过程： <br /> 1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说<br />一说小蝌蚪的外形特征。2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水<br />里游来游去。3.手指点画小蝌蚪：(1)出示示范画，引导幼<br />儿观察画面上有什么，它们在干什么?(2)老师示范点画方法：<br /> <br />先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的<br />身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种<br />不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示<br />范添画水草。(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指<br />导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌<br />面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。4.绘画结束：组织幼<br />儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。5.分享评价：组织<br />幼儿展示绘画作品，交流欣赏。 <br /> 教学反思： <br /> 1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，<br />依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能<br />力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会<br />大大激发幼儿的兴趣。2.在活动过程中，幼儿容易理解，留<br />给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点<br />画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点<br />画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的<br />外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。(1)幼儿这节课的<br />兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、<br />知识、技能等方面均得到自主发展;(2)自己初步了解了幼儿<br />的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核<br />心，促进幼儿最大限度的发展;(3)师幼互动良好。教师能以<br />幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，<br /> <br />从而使小蝌蚪向不同方向游。3.本节美工课，活动效果良好，<br />目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。4.<br />当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学<br />无止境，今后一定要进一步努力。(一天又一天，小蝌蚪慢<br />慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄<br />稼地里吃害虫)小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作科<br />斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆<br />蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内<br />鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水<br />草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成<br />熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)<br />则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。 <br />