幼儿园大班美术优秀教案《快乐的游戏》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《快乐的游戏》含反思<br />幼儿园大班美术优秀教案《快乐的游戏》含反思<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴<br />愉快游戏的情景。<br />2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和<br />表情。<br />3.能合理布局画面内容。<br />4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.蜡笔等绘画工具和材料<br />2.幼儿用书：《快乐的游戏》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性<br />游戏时的情景。<br />帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。<br /> <br />师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏？你们是怎么玩的？<br />做了什么样的动作？玩游戏的心情是什么样的？表情怎样？<br />相互学一学。<br />欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作<br />和表情。<br />师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的？小朋友跳起来<br />的时候是什么样的？<br />蹲下来的时候什么看不见了？坐着和站着的人有什么不一<br />样的地方？<br />不高兴的时候又是什么样的呢？<br />2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆<br />创作画。<br />教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。<br />师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游<br />戏？玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的？请你和你的<br />同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。<br />鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。<br />重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存<br />在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大<br />胆的表现。<br />3．展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。<br />引导幼儿欣赏大家的作品。<br /> <br />师：看看谁画的创造性游戏最有意思？为什么？你觉得哪个<br />小朋友最开心？<br />哪个小朋友生气了？<br />讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安<br />静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：游戏是所有哺乳类动物，特别是<br />灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足<br />之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，<br />追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方<br />式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的<br />方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要<br />的一种行为方式。 <br />