幼儿园大班美术教案《快乐的小兔》含反思

幼儿园大班美术教案《快乐的小兔》含反思<br />幼儿园大班美术教案《快乐的小兔》含反思<br /> 活动设计意图 <br /> 小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛<br />短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在<br />绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子<br />的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在<br />观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行<br />创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了<br />想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 <br /> 活动目标 <br /> 1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小<br />兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘<br />画不同形态的小兔。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能<br />力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画，并<br />用对称的方法进行装饰。 <br /> 活动准备 <br /> 1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、<br />胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组<br />一份小兔的操作图片。 <br /> 活动过程 <br /> 1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今天带来了<br /> <br />一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师<br />把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并<br />观察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来<br />帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成?2、转<br />动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、<br />嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身<br />体也可以摆动，身体是怎么动的呢?(2)教师把身体围绕头部<br />一圈。(3)把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干<br />嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体<br />放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔<br />子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。<br />3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。(1)还有四肢，四肢也可<br />以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)(2)如坐立的姿态。<br />还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆<br />动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造<br />型。(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个<br />不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以<br />分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图<br />师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说<br />自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。5、画快乐的小<br />兔(1)师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常<br />有趣的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼<br /> <br />睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴<br />的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢<br />可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好朋<br />友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼儿作品。如<br />果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。 <br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿<br />以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的<br />肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从<br />而增强自信心。小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物<br />种的总称，共 9 属 43 种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；<br />簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒<br />漠化草原、热带疏林、干草原和森林。 <br />