幼儿园大班美术教案《快乐的洗衣机》含反思

幼儿园大班美术教案《快乐的洗衣机》含反思<br />幼儿园大班美术教案《快乐的洗衣机》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。<br />2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。<br />3、根据色彩进行大胆合理的想象。<br />4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。<br /> 活动准备： <br /> <br />模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背<br />带裤、连衣裙、袜子、手套等。<br /> 活动过程： <br /> <br />1.观察讨论<br />（1）导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许<br />多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣<br />服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了<br />百货商场，看到商场里放着 3个不同的产品（出示三个不同<br /> <br />色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，<br />阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。<br />（2）先来试试兰色洗衣机<br />师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音？好，我们一起来学<br />学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）滴、滴、滴<br />哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀！怎么<br />回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。（引导幼儿<br />观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干<br />净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）<br />（3）再用同样方法试绿色洗衣机<br />师：我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣<br />服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，<br />变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂<br />乱，怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么<br />办呢？<br />2.操作尝试<br />我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：<br />请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗<br />衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台<br />红色洗衣机。<br />3.模拟创造<br />师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你<br /> <br />们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。<br />4.游戏及评价<br />根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，<br />请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？<br /> 活动反思： <br /> <br />从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点<br />的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂<br />亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，<br />抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状<br />态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂<br />色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台<br />前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣<br />开来，各自做着小动作。而当进行模拟创造的活动阶段时，<br />兴趣又重新回来了，他们拿到了脏衣服后，小心地、努力地<br />涂了起来。<br />在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：<br />留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同<br />去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。<br />当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、<br />巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这<br /> <br />便是学习的根本所在。小百科：洗衣机是利用电能产生机械<br />作用来洗涤衣物的清洁电器，按其额定洗涤容量分为家用和<br />集体用两类。 <br />