幼儿园小班美术教案《快乐的颜色》含反思

幼儿园小班美术教案《快乐的颜色》含反思<br />幼儿园小班美术教案《快乐的颜色》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。<br />2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。<br />3、体验想象创造各种图像的快乐。<br />4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。<br /> <br />设计意图<br /> <br />每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲<br />伤，有的郁闷，有的你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心<br />情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的<br />思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此<br />我设计了《快乐的颜色》。<br /> <br />教学准备<br /> <br />1.感受生活中的色彩。<br /> <br />2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料<br />(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。<br />3、音乐磁带、录音机。<br /> <br />活动重点难点：<br /> <br />活动重点：<br />让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。<br />活动难点：<br />参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。<br /> <br />教学过程<br /> <br />一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。<br />1、看幼儿用书，教师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有<br />自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。<br />你能感受到吗?<br />2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最快乐，你<br />能把它挑出来吗?画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背<br />景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。<br />3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的<br />心情画出来。<br /> <br />二、引出幼儿感受色彩的情绪。<br />书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?<br />三、画一幅画快乐的颜色。<br />(1)提问：你想让小画笔画出什么?<br />(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。<br />(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放<br />在地上作画。<br />(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一<br />定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘<br />画的乐趣。<br />四、展示作品并讨论。<br />哪幅画最快乐?<br />它用了哪些颜色?<br />它讲了一个什么故事?<br />活动延伸：<br />游戏：色彩娃娃抱一抱。<br />教师演示让不同的色彩拥抱，产生另外一种色彩：红色和绿<br />色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色拥抱变成了绿色;红色和蓝色<br />拥抱变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。<br /> <br />活动反思<br /> <br /> <br />《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发<br />展小肌肉群的力量。活动中我以游戏找蜡笔为切入点，引发<br />孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色<br />宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们<br />探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。<br />通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师<br />幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓<br />浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好<br />或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很<br />好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学<br />用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅<br />的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。小百科：颜色<br />是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，<br />我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，<br />不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼<br />受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 <br />