大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》含反思

大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》含反思<br />大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。<br />2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。<br />3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。<br />4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．幼儿平时游戏时的照片。<br />2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。<br />3．幼儿用书：（玩游戏真开心）<br /> 活动过程： <br /> <br />（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园<br />游戏时的愉悦心情。<br />教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心<br /> <br />情是什么样的？<br />（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，<br />为幼儿的绘画做准备。<br />教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起<br />玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？<br />怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？<br />（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩<br />表现游戏时的愉快心情。<br />教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么<br />颜色比较合适？为什么呢？<br />（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。<br />教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心<br />情的？<br /> 活动延伸： <br /> <br />区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和<br />工具。让幼儿多操作，多加练习。<br />环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装<br />饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己<br />的作品。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生<br />成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班<br />幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始<br />终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导<br />幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步<br />步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同<br />伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产<br />生情感共鸣。<br />总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交<br />际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间<br />和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人<br />接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会<br />生活的。小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài lè。快<br />乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内<br />而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高<br />兴的状态。 <br />