幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思

幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思<br />幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。<br />2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。<br />3．体验与同伴合作的快乐。<br />4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />自然风光图片幻灯；雨伞 3把；颜料、画笔若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的<br />感恩之心。<br />1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大<br />自然美丽的风景吧。<br />2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖<br /> <br />的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔<br />软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤<br />劳的动物们学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什<br />么？<br />3．教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给<br />予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的<br />空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来<br />动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自<br />然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保<br />护大自然呢？<br />4．幼儿相互讨论，个别回答。<br />5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。<br />师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信<br />一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。<br />评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图<br />片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向<br />往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了<br />人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心<br />对自然的感恩的情感。<br />二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。<br />1．出示材料，提出活动要求。<br />师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互<br /> <br />合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。<br />（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来<br />合作绘画。<br />（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。<br />（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。<br />（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋<br />友分配任务完成画的一部分。<br />2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合<br />理分工。<br />评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、<br />讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师<br />就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的<br />集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养<br />幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同<br />伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的<br />交往方式。<br />3．幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。<br />评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面<br />的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大<br />胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分<br />体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。<br />三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。<br /> <br />1．将幼儿完成的作品集中展示。<br />2．请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？<br />想要宣传什么？<br />评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法<br />决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、<br />交往的技能。<br />四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。<br />师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动<br />宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！<br />评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术<br />表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促<br />使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿<br />的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次<br />活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是<br />与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适<br />应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐<br />观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />在日...