幼儿园大班教案《大自然的话》含反思

幼儿园大班教案《大自然的话》含反思<br />幼儿园大班教案《大自然的话》含反思　<br /> 　目标： <br /> <br />1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。<br />2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。<br />3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲<br />情。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　<br /> 　准备： <br /> <br />1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。<br />2、配乐诗歌录音磁带。<br />3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。<br />4、拍摄的大自然景象图一套。<br />5、数码相机、录音机。<br /> <br />过程：<br /> <br />（一）开始部分<br />游戏指五官，引起幼儿兴趣。<br /> <br />师：我们一起来玩指五官的游戏，听我的口令，看谁指得又<br />快又对！<br />小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听<br />懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人<br />才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能<br />听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！<br />（二）基本部分<br />1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。<br />师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、<br />太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会说话吗？我<br />们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？<br />2、欣赏诗歌。<br />a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里<br />说了些什么？<br />过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！<br />b、教师有表情地朗诵一遍。<br />C、帮助幼儿理解诗歌内容。<br />①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭<br />开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩）为什么说白云<br />飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天<br />准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？<br />这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）<br /> <br />②大自然的语言与人的语言有什么不同？<br />（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种<br />各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）<br />d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。<br />过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起<br />来轻轻学念这首诗歌。<br />⑶引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。<br />过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？<br />为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）<br />小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高<br />飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们<br />看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）<br />最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能<br />让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善<br />待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来<br />了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗<br />歌，<br />e、组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。<br />3、幼儿尝试仿编诗歌 24段内容。<br />a、幼儿交流自己发现的大自然的话。<br />过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？<br />有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！<br /> <br />b、组织幼儿看拍摄的图片录象。<br />过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？<br />c、幼儿进行仿编。<br />师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你<br />们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好<br />吗？<br />小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于<br />积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观<br />察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌<br />集，好吗？<br />（三）结束部分<br />大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给<br />我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大<br />自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废<br />气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会<br />和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们<br />应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？<br /> <br />教学反思：<br /> <br />教学达到了预期制定的目标，通过本次语言教学活动，我班<br />孩子对大自然的语言有了一定的了解，知道大自然的语言其<br /> <br />...