大班音乐优秀教案《西风的话》含反思

大班音乐优秀教案《西风的话》含反思<br />大班音乐优秀教案《西风的话》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、以美丽的秋天为主题，欣赏乐曲《西风的话》，感受其优<br />美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。<br />2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。<br />3、在《拾落叶》游戏中，与同伴自由交往，抒发音乐的优<br />美意境。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。<br />2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。<br />3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />1、复习歌曲《手指游戏歌》。<br />齐唱，手指表演并变化歌曲性质。<br />2、欣赏乐曲《西风的话》。<br />（1）启发幼儿回忆秋游时的情景，边听音乐边想象，好像<br />看到了什么景色。<br />（2）教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲的性<br />质。<br />（3）教师随音乐画&amp;asymp;&amp;asymp;&amp;asymp;，帮助幼儿感受<br />乐曲的四个乐句及抒情柔美的性质。<br />（4）幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会<br />音乐的性质与乐句特点。<br />（5）教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做<br />一个身体动作。如拍手、拍肩等。<br />（6）边听音乐，边在教师的暗示下，幼儿以个别或小组的<br />形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句<br />的最后一小节，准确的放在桌上。<br />（7）按乐句做动作。<br />3、游戏：《拾落叶》<br />请女孩子做落叶，男孩子做拾落叶的小朋友，合作游戏。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借西风<br />之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物<br />的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。<br />在学习这首歌曲的时候，我采用的是整体听唱法学唱歌曲。<br />在实际课堂教学中，由于歌曲旋律跨度较大，多次出现五度、<br />七度的音程跳进，对学生音高音准的准确演唱有着一定难度。<br />怎么样解决好音高音准的问题呢？我决定把无形的音高转<br />换成有形的线条，让学生切身感受到音符的存在。<br />在学习时，我先让学生用 lu 音演唱，把学生的目光脱离书<br />本集中到我的手上来，根据音符的高低、旋律的走向，手势<br />划出一条条高低清晰的旋律线，在跨度较大的地方，如歌曲<br />的第四乐句，用幅度较大的动作提示学生加以注意，练习几<br />次下来，学生的音高有了明显的进步。在此基础上，我又趁<br />热打铁用拳头表示力度强，用手掌表示力度弱，这样在划旋<br />律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让<br />学生用简单形象的线条，就掌握了歌曲的重难点。<br />要让学生的歌声动听悦耳，声音起着关键的作用，但在获得<br />优美歌声的同时，我们的耳朵的作用不可忽视。为什么这么<br />说呢？如果说美术是视觉的艺术，那么音乐便是听觉的艺术。<br />我们在歌唱的同时要用耳朵去听辨音色、音量、音高、节奏<br />等等。《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借<br /> <br />西风之口，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令<br />景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。歌曲是一段体，<br />节奏平稳对称，旋律流畅。在学习这首歌曲时，我紧紧抓住<br />听来展开教学。首先让学生来听辨它的节拍，跟着音乐节拍<br />的韵律拍一拍踏一踏。其次听一听歌曲歌唱了怎样的季节变<br />化，也就是听辨歌曲内容。再次听的时候要求试着用手指画<br />出旋律的起伏，也就是画出歌曲的旋律线。在反复的听辨中<br />发挥了音乐的弥漫性作用，在无意识的听赏中就加深了学生<br />对歌曲旋律的印象，在后面歌唱教学中就能基本把握好音高<br />了。但这时还不能急于歌唱，还要通过形象地模仿西风的声<br />音来分句模唱歌曲，再把抽象的的旋律加入手势动作形象的<br />引导，这样歌唱整首歌曲的节奏音准都不成问题了。在完成<br />了基本的歌曲教唱后，再加入了力度变化的歌曲处理及相关<br />秋的拓展，说一说秋的诗句，唱一唱学过的有关秋天的歌曲<br />和音乐作品。整个教学过程中始终让学生通过听来教学，通<br />过不同的形式要求来听，让学生真正能把握好歌唱的音准，<br />获得美妙的童声。小百科：西风，字面...