大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思

大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思<br />大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。<br />2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。<br />3.了解儿歌的含义。<br />4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。<br />2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运）》<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要<br />比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）<br />二、展开<br />1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁<br />在叹气吗？<br /> <br />2.课件-照片：金鱼<br />（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？<br />（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里<br />游，孤孤单单在发愁。<br />（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？<br />（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们<br />帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？<br />（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾<br />巴点点头。<br />3.我们再帮小雨找朋友好吗？<br />课件--照片：许多小金鱼<br />（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）<br />（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、<br />快快乐乐）<br />教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。<br />4.欣赏儿歌《小金鱼》<br />现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？<br />（1）教师完整朗诵一遍。<br />你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌<br />下半句。<br />一条小鱼水里游（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游（摇<br />摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐做朋友。）<br /> <br />5.幼儿学习朗诵儿歌。<br />我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？<br />（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）<br />三、结束<br />请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸<br />运）》表演，自然结束。<br /> <br />【附】<br />小金鱼（儿歌）<br /> <br />一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇<br />尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是<br />两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这<br />样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上<br />这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第<br />二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己<br />的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，<br />心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发鱼这个<br /> <br />音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。<br />整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小<br />小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教<br />师的一起反思下，存在着这些不足：比如 1、多鼓励孩子，<br />多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有<br />表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩<br />子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新<br />教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。<br />在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答<br />问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，<br />没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所<br />有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在<br />教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很<br />好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：<br />1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教<br />师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。小百科：金鱼起源<br />于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫<br />鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、<br />紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种<br />四大品系。在 12 世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长<br />时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或<br />间接由中国引种的。 <br /> <br />