幼儿园大班教案《大自然的话》含反思

 <br />幼儿园大班课程计划《大自然的话》与反思 <br />大班课程计划《大自然的话》包含对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们在对诗歌内容的理解的基础上尝试创作诗歌，欣赏诗歌，并初步认识到语言的艺术特征。诗歌的结构，欣赏和理解自然的本质。兴趣，体验人与自然的关系，来看看幼儿园班《大自然的话》对课程计划的反思。 <br />目的： <br />1.欣赏诗歌，初步认识诗歌语言和结构的艺术特征。 <br />2.在理解诗歌内容的基础上尝试模仿。 <br />3.欣赏和理解大自然的强烈兴趣，体验家庭和自然。 <br />4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 <br />准备： <br />1.幼儿有兴趣观察自然现象，并积累了一些经验。 <br />2，配乐诗歌录音带。 <br />3，自然景观教学挂图和诗歌地图之一。 <br />4.拍摄了一系列自然景观。 <br />5，数码相机，录音机。 <br />处理： <br />（a）开始部分 <br />游戏&ldquo;指的是五感&rdquo;，引起了对幼儿的兴趣。 <br />老师：让我们玩&ldquo;五五官&rdquo;游戏，听我的密码，看看谁快速指向谁！ <br />总结：孩子们的反应非常快，表明每个人都能理解老师的语言。你的耳朵可以理解老师说的话。不要以为只有人才能说话，自然也有自己的语言。你能理解大自然的语言吗？你发现了什么？让我们一起探索大自然的奥秘！ <br />（2）基本部分 <br />1.呈现教学挂图，感受自然，理解诗歌。 <br />老师：这里有一张照片。图片上有什么？ （花草，树木，白云，阳光，莲花，小河）这就是大自然。大自然会说话吗？让我们听诗歌《大自然的话》并说些什么？ <br />2，欣赏诗歌。 <br />a，孩子们听录音带的诗歌录音。问题：自然可以说话吗？你在这首诗中说了什么？ <br />中介语：你了解大自然的话吗？让我们再次享受吧！ <br />湾老师用一种表达方式背诵它。 <br />C.帮助孩子理解诗歌。 <br />1这首诗说的是谁在说话？怎么说呢？ （逐一打开，揭示相关的诗歌图像地图（白云，蚂蚁和树桩.）为什么白云飘得很高，明天是晴天;为什么蚂蚁会移到高处，明天是晴天？在树桩上圈子说什么？你怎么知道它？这是人类多年来所观察到的。这就是大自然的语言。） <br />2自然语言与人类语言有什么区别？ <br />（人们应该用耳朵倾听，自然语言指的是自然界中的各种现象。它似乎用无声的语言告诉人们新的知识。） <br />d。引导幼儿学会情感地背诵诗歌。 <br />中介语：大自然的语言真是五彩缤纷，太棒了，让我们轻轻地学习这首诗。 <br />（3）引导孩子们聆听诗歌三个部分的特点。 <br />中介语：《大自然的话》你最喜欢哪首诗？为什么？它在哪里？ （揭示诗外的图像地图） <br />简介：在诗歌中，我首先谈到了我所看到的各种自然现象（云层高，蚂蚁移动到高处，树桩上有圆圈）。然后看到这种现象后人们会怎么想？ （晴天，伞，一年是一年）最后告诉我们，这是大自然的语言。可以安排诗歌的结构，使我们的孩子能够理解自然的语言。人类善待大自然，大自然会给人类带来好的回报，给我们的生活带来便利。它真的是人类的好朋友。我们背诵这首诗， <br />e，组织孩子看地图完整，情感背诵诗歌。 <br />3，孩子尽量模仿2-4段诗歌的内容。 <br />一种。孩子们与他们发现的大自然交流。 <br />中介语：自然界中存在无限的奥秘。你经常注意观察吗？你有没有发现自然的感受？告诉你的好朋友！ <br />湾整理儿童拍照的照片。 <br />中介语：我在这里也收集了一些自然的词汇。你能明白吗？ <br />c，孩子要复制。 <br />老师：我告诉过你我以诗歌的形式发现的大自然的话语。你还用诗歌来谈论你发现的自然，好吗？ <br />总结：太棒了！你们都必须爱学习，愿意倾听，仔细观察，勤奋积累的孩子们可以倾听大自然。下课后，你可以画出你所观察到的大自然的话语，我们将它们绑定成一大堆诗集。 <br />（3）结束部分 <br />大自然真是我们人类的好朋友。只要我们善待她，她就会给我们带来丰厚的回报，但现在我们中的一些人无法善待大自然，砍伐树木，杀死动物，乱扔垃圾和消灭工厂。废气和废水污染环境，对自然造成严重破坏。大自然也会成为我们人类的朋友吗？她会给人类带来好的回报吗？我们应该做什么？下课后，你可以了解它，稍后告诉我，好吗？ <br />教学反思： <br />教学已达到预期目标。通过这种语言教学活动，我们的孩子对自然语言有了一定的了解。了解自然语言是一种自然现象，也学会了创作诗歌的一些技巧。并且要知道，只要你喜欢学习，你应该...