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大班主题活动教案:我爱大自然教案(附教学反思)

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 <br />大班主题活动课程计划:我喜欢自然教学计划(反思教学) <br />我喜欢自然教学计划(带教学反思)的大班主题活动主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识生物之间的联系自然。并了解其特点,激发孩子对大自然的热爱,对生活的理解,对生活有积极的看法,强化环保意识,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看我热爱大自然让我们上课。事件设计背景 <br />一千多年前,孔子提出了&ldquo;诗,书,礼,音&rdquo;的子学科;夸美纽斯主张建立一个百科全书主题课程。为了让班上的孩子逐步实现多方位,多功能的发展,实现幼儿园课程的功能和发展功能,我设计并开展了以下活动。 <br />活动目标 <br />1.认知目标:认识自然界中生物之间的联系并了解它们的特征。 <br />2,亲情目标:激发孩子对自然的热爱,对生活的理解,对生活有积极的看法,强化环保意识。 <br />3.技能目标:利用眼睛,耳朵,嘴巴和鼻子的各种感官来初步识别和表达事物,增加感官的灵敏度和灵活性。锻炼你的模仿和表达能力。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />教学重点,难点 <br />很难培养孩子的思维,让孩子学会使用和交出各种感官。 <br />活动准备 <br />热身活动:在活动开始的前一天,安排思考练习:回家观察周围的动物或通过看电视观看动物。当您第二天开始活动时,您将看到,听到并思考。三种写作,绘画和表演方式中的两种(模仿动作或声音)表达了他们自己的印象,感受等。 <br />活动准备:大班的孩子坐下来,分成几组,并以比赛的形式得分。每个人都可以在不计算次数的情况下上台。次数越多,表达越好,表达越高,得分越高。最后,选出了冠军组和亚军,并且悄悄准备了老师的奖励(暂时保密的奖励),并且悄悄准备了与全班的编号对应的证书。 <br />活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展。注意:关注基本链接) <br />首先,链接的开始:老师和学生高喊&ldquo;我爱自然&rdquo;的标题,并将该组分成一组单字合唱。 &ldquo;我爱 - 大自我奔跑&rdquo;,然后音乐&#039;春天在哪里&#039;响起,每个人都可以自由地跳舞,老师和学生都快乐和幸福。 <br />二,基本链接: <br />1.宣布《我爱大自然》事件开始,每组第一行中的第一个同学是组长。然后让学生们开始举手并以他们准备的方式表达他们观察到的动物。 <br />2.强调纪律和关键点:举手的孩子被命令上台,跳投取消他们参加活动的资格。当舞台上的孩子表演或展示照片时,观众必须保持绝对安静,并且噪音也被取消资格。每当孩子表演时,观众的&ldquo;观众&rdquo;都可以表达意见,观点和意见。无论孩子们不受欢迎的表现如何,当他下台时,你必须给予热烈的掌声。每个小组的团队负责人都有责任鼓励小组成员上台,给小组加分并赢得荣誉。 <br />三,链接的结束:活动非常积极,兴趣非常高。将根据分数选择获奖者和亚军团队,以增加孩子们的集体荣誉感。然后开始选择和奖励。音乐&#039;太阳&#039;轻声细语。每位参加舞台的同学都将获颁证书,获得多项&ldquo;最佳表现奖&rdquo;,多项&ldquo;最佳模仿奖&rdquo;,&ldquo;最佳表现奖&rdquo;,&ldquo;最佳时尚奖&rdquo;.没有来自的同学们到舞台上颁发了&ldquo;优秀观众奖&rdquo;和&ldquo;最佳纪律奖&rdquo;。总之,家里有鲜花,每个人都有证书,不时有掌声。到处都是笑声。 <br />四,延伸环节:告诉孩子一些关于自然的生物常识,如:生物链,生物学发展史,等等。并告诉孩子们森林和自然存在的重要性,呼吁孩子们热爱大自然,保护环境。 <br />教学反思 <br />1.活动的有效性:我很高兴这次活动取得了巨大的成功:通过对自然的观察和理解,儿童了解自然环境的重要性,加强环境意识;通过小组活动,儿童的竞争力和竞争的积极性得到了积极的改善和提高;通过小组负责人的责任制,孩子们已经能够获得组织能力。例如,不上台的孩子,小组组长将鼓励并说服他们在舞台上表演。团队领导还将根据教师的严格要求控制学科,以便他的团队得分更高。 <br />2.对活动过程的反思:在活动过程中,纪律的要求加强了孩子们的基本礼仪;评分系统大大提高了孩子们的积极性和竞争力;老师隐藏了奖品,诱使孩子们出生。好奇心驱使它为之奋斗; &ldquo;动物&rdquo;的表达对象与生活息息相关,充分利用了孩子亲近自然的本质。...

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发布时间:2023-02-02 15:23:42 页数:5
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文章作者:U-69700

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