大班主题活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：我的影子朋友课程计划（带教学反思） <br />大班主题活动我的影子朋友教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，教学准备，关键难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，可以积极探索影子之谜，感知太阳形成一个影子。角色，获得有关阴影形成的具体体验，可以与同龄人一起玩手影游戏，提高观察力和想象力，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看我的影子朋友课程计划。教学目标： <br />1.可以积极探索阴影之谜，感知阳光在形成阴影中的作用，并获得有关阴影形成的特定经验。 <br />2.与同伴一起玩手影游戏，以提高观察力和想象力。 <br />3.在影子游戏中，增强探索科学活动的愿望。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.探索和实验，激发幼儿积极探索的积极性。 <br />教学准备： <br />1.对你的身体感兴趣，愿意观察你的身体;在户外活动中玩&#039;阶梯影&#039;游戏。 <br />2.选择阳光下的天气并在户外进行。 <br />主要困难： <br />阳光对阴影形成的影响。 <br />教学法： <br />游戏方法，观察方法。 <br />教学过程： <br />一，进口部分。 <br />1.游戏&ldquo;找到影子&rdquo;来刺激孩子对阴影的兴趣。 <br />老师：&#039;今天，老师为你带来了一个非常有趣的谜语。你想听吗？ &ldquo; <br />老师：&#039;有一位好朋友一直跟着你。他的身体是黑色和黑色。他没有和你分手。当你离开时，他也去了。你停下来然后停下来。谁是这位好朋友？ &ldquo; <br />老师：&#039;你的影子朋友在哪里？ &ldquo; <br />2.引导孩子在户外阳光充足的地方找到阴影。 <br />老师：&#039;你找到了自己的影子吗？它在哪里？ &ldquo; <br />小孩子根据老师的谜语猜测答案。 <br />杨：&#039;想想。 &ldquo; <br />年轻人：&#039;宠物。 &ldquo; <br />杨：&#039;尘土。 &ldquo; <br />杨：&#039;影子。 &ldquo; <br />孩子们感觉到了阴影的存在。 <br />杨：&#039;找到了。 &ldquo; <br />杨：&ldquo;它在我身后。 &ldquo; <br />杨：&ldquo;它就在我身边。 &ldquo; <br />杨：&ldquo;它在我面前。 &ldquo; <br />由于大班的孩子喜欢谜语的形式，他们以谜语的形式被引入，这刺激了孩子们的活动的兴趣，调动了孩子们的热情，并为以下活动铺平了道路。 <br />然后传递老师的问题&#039;你的影子朋友在哪里？ &#039;向下一步的逻辑过渡，带领孩子到太阳寻找阴影。 <br />其次，开展游戏&ldquo;步骤阴影&rdquo;，巩固孩子对阴影的理解。 <br />老师：&#039;让我们玩一个&#039;阶梯影&#039;游戏，想玩吗？ &ldquo; <br />老师：&#039;记住，当你跑步时，要注意避免其他孩子，不要碰撞并保护自己。 &ldquo; <br />老师：&#039;这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子？ &ldquo; <br />老师：&#039;你在玩这个游戏时发现了什么？ &#039;玩游戏&#039;步骤阴影&#039;，知道当你移动时，阴影将随之而来。 <br />杨：&#039;想想。 &ldquo; <br />杨：&#039;记住。 &ldquo; <br />杨：&ldquo;我踩到了她的影子。 &ldquo; <br />年轻人：&#039;我发现我是在一个人的阴影下，但如果他离开，阴影将跟随她。 &#039;教师使用&#039;阶梯阴影&#039;游戏让孩子观察他们阴影的变化，从而显示各种形状的阴影，增加了事件的乐趣。幼儿也可以根据自己的实践大胆回应，并在一定程度上调动幼儿的积极性。 <br />第三，通过&ldquo;隐藏的阴影&rdquo;游戏，了解阴影形成的奥秘。 <br />1.游戏&ldquo;隐藏的阴影&rdquo;。 <br />老师：&#039;我们刚刚玩过&#039;阶梯影&#039;游戏，现在你被邀请玩一个&ldquo;隐藏的阴影&rdquo;游戏，想想你如何隐藏自己的影子，不被其他人踩到？试试看。 &ldquo; <br />老师：&#039;你有什么好方法可以隐藏你的影子或把你的影子转走吗？我们来试试吧！ &ldquo; <br />2.引导孩子隐藏阴影。 <br />老师：&#039;游戏有趣吗？你是怎么隐藏阴影的？ &ldquo; <br />老师总结：在太阳无法找到它的地方，在大阴影下（如树木，建筑物等），你的影子就会消失。 <br />孩子们猜测讨论。 <br />老师：&#039;哪个地方有阴影？为什么会有阴影？ &ldquo; <br />老师总结：因为物体阻挡太阳，所以有一个阴影。幼儿游戏&ldquo;隐藏的阴影&rdquo;，知道如何隐藏阴影。 <br />杨：&#039;想想。 &ldquo; <br />杨：&#039;去上课。 &ldquo; <br />杨：&#039;跑在树下。 &ldquo; <br />年轻人：&#039;跑去隐藏在大阴影下。 &ldquo; <br />年轻人：&#039;因为那里有太阳，阳光照在我们身上，我们有一个影子。这部分引导幼儿在找到阴影后去&ldquo;隐藏的阴影&rdquo;，充分激发孩子探索的欲望，引导孩子们通过游戏积极探索阴影之谜，一步一步，深入，深入，创造为孩子们放松和活跃。这是一个让孩子们体验活动乐趣的宜人环境。同时，根据自己的猜测，通过实践，他们可以找到问题的答案，增强孩子的自信心，激发孩子探索科学活动的愿望。 <br />第四，合作玩手影游戏。 <br />老师展示了手影并要求孩子猜测这是什么。 <br />老师：&#039;影子会和我们一起玩游戏。老师的手变成了什么？ &ldquo; <br />老师...