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大班科学活动教案:我的影子朋友教案(附教学反思)
大班科学活动教案:我的影子朋友教案(附教学反思)
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<br />大班科学活动教学计划:我的影子朋友教学计划(带教学反思) <br />泰班科学活动我的影子朋友教学计划(反思教学)主要包括教学目标,教学准备,关键难点,教学方法,教学过程,教学反思等内容。它可以积极探索阴影之谜,感知阳光的阴影。角色,获得影子形成的具体体验,可以与同龄人一起玩手影游戏,提高观察力和想象力,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,快来看看我影子朋友的课程计划。教学目标: <br />1.可以积极探索阴影之谜,感知阳光在形成阴影中的作用,并获得有关阴影形成的特定经验。 <br />2.与同伴一起玩手影游戏,以提高观察力和想象力。 <br />3.在影子游戏中,增强探索科学活动的愿望。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学准备: <br />1.对你的身体感兴趣,愿意观察你的身体;在户外活动中玩'阶梯影'游戏。 <br />2.选择阳光下的天气并在户外进行。 <br />主要困难: <br />阳光对阴影形成的影响。 <br />教学法: <br />游戏方法,观察方法。 <br />教学过程: <br />一,进口部分。 <br />1.游戏“找到影子”来刺激孩子对阴影的兴趣。 <br />老师:'今天,老师为你带来了一个非常有趣的谜语。你想听吗? “ <br />老师:'有一位好朋友一直跟着你。他的身体是黑色和黑色。他没有和你分手。当你离开时,他也去了。你停下来然后停下来。谁是这位好朋友? “ <br />老师:'你的影子朋友在哪里? “ <br />2.引导孩子在户外阳光充足的地方找到阴影。 <br />老师:'你找到了自己的影子吗?它在哪里? “ <br />小孩子根据老师的谜语猜测答案。 <br />杨:'想想。 “ <br />年轻人:'宠物。 “ <br />杨:'尘土。 “ <br />杨:'影子。 “ <br />孩子们感觉到了阴影的存在。 <br />杨:'找到了。 “ <br />杨:“它在我身后。 “ <br />杨:“它就在我身边。 “ <br />杨:“它在我面前。 “ <br />由于大班的孩子喜欢谜语的形式,他们以谜语的形式被引入,这刺激了孩子们的活动的兴趣,调动了孩子们的热情,并为以下活动铺平了道路。 <br />然后传递老师的问题'你的影子朋友在哪里? '向下一步的逻辑过渡,带领孩子到太阳寻找阴影。 <br />其次,开展游戏“步骤阴影”,巩固孩子对阴影的理解。 <br />老师:'让我们玩一个'阶梯影'游戏,想玩吗? “ <br />老师:'记住,当你跑步时,要注意避免其他孩子,不要碰撞并保护自己。 “ <br />老师:'这个游戏好玩吗?你踩到谁的影子? “ <br />老师:'你在玩这个游戏时发现了什么? '玩游戏'步骤阴影',知道当你移动时,阴影将随之而来。 <br />杨:'想想。 “ <br />杨:'记住。 “ <br />杨:“我踩到了她的影子。 “ <br />年轻人:'我发现我是在一个人的阴影下,但如果他离开,阴影将跟随她。 '教师使用'阶梯阴影'游戏让孩子观察他们阴影的变化,从而显示各种形状的阴影,增加了事件的乐趣。幼儿也可以根据自己的实践大胆回应,并在一定程度上调动幼儿的积极性。 <br />第三,通过“隐藏的阴影”游戏,了解阴影形成的奥秘。 <br />1.游戏“隐藏的阴影”。 <br />老师:'我们刚刚玩过'阶梯影'游戏,现在你被邀请玩一个“隐藏的阴影”游戏,想想你如何隐藏自己的影子,不被其他人踩到?试试看。 “ <br />老师:'你有什么好方法可以隐藏你的影子或把你的影子转走吗?我们来试试吧! “ <br />2.引导孩子隐藏阴影。 <br />老师:'游戏有趣吗?你是怎么隐藏阴影的? “ <br />老师总结:在太阳无法找到它的地方,在大阴影下(如树木,建筑物等),你的影子就会消失。 <br />孩子们猜测讨论。 <br />老师:'哪个地方有阴影?为什么会有阴影? “ <br />老师总结:因为物体阻挡太阳,所以有一个阴影。幼儿游戏“隐藏的阴影”,知道如何隐藏阴影。 <br />杨:'想想。 “ <br />杨:'去上课。 “ <br />杨:'跑在树下。 “ <br />年轻人:'跑去隐藏在大阴影下。 “ <br />年轻人:'因为那里有太阳,阳光照在我们身上,我们有一个影子。这部分引导幼儿在找到阴影后去“隐藏的阴影”,充分激发孩子探索的欲望,引导孩子们通过游戏积极探索阴影之谜,一步一步,深入,深入,创造为孩子们放松和活跃。这是一个让孩子们体验活动乐趣的宜人环境。同时,根据自己的猜测,通过实践,他们可以找到问题的答案,增强孩子的自信心,激发孩子探索科学活动的愿望。 <br />第四,合作玩手影游戏。 <br />老师展示了手影并要求孩子猜测这是什么。 <br />老师:'影子会和我们一起玩游戏。老师的手变成了什么? “ <br />老师:'你...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:18
页数:6
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文章作者:U-69700
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