大班主题活动——我爱大自然教案

我爱大自然教案 <br />大班主题活动我爱大自然教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征，激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是我爱大自然教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　千年之前，孔子就提出&ldquo;诗、书、礼、乐&rdquo;的分科课程；夸美纽斯主张设置百科全书式的学科课程。为了让我班幼儿逐步实现多方面，多功能发展，实现幼儿园课程整体性、发展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认知目标：认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。 <br />　　2、情意目标：激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。 <br />　　3、技能目标：运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。锻炼其模仿和表达的技能。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。 <br />　　活动准备 <br />　　活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演（动作或声音的模仿）三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。 <br />　　活动准备：大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。最后评出冠军组、亚军组，并得到老师的奖励（什么奖励暂时保密），悄悄准备好与全班人数相符的奖状。 <br />　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） <br />　　一、开始环节：师生一同大声喊出&ldquo;我爱大自然&rdquo;的活动标题，并分小组进行一个小组一个字的合唱式呐喊。&ldquo;我-爱-大-自-然&rdquo;，继而音乐&ldquo;春天在哪里&rdquo;响起，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融、欢聚一堂。 <br />　　二、基本环节： <br />　　1.宣布《我爱大自然》活动开始，每个组第一排的第一个同学当小组长。然后让同学们开始举手上台，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来。 <br />　　2.强调纪律和要点：举手的小朋友按先后秩序上台，插队者取消参与活动的资格。上台的小朋友表演或者展示画面的时候，台下要保持绝对的安静，发出噪音者同样取消资格。每当一位小朋友表演完毕，台下&ldquo;观众&rdquo;可以发表评价、意见以及意见分歧。不管小朋友的表演受不受欢迎，必须在他下台时给予热烈的掌声。每个小组的小组长要负责鼓励组员上台，为小组加分，争得荣誉。 <br />　　三、结束环节：刚才的活动大家都很积极，兴致很高。按照分数评选出冠军组和亚军组，增加孩子们的集体荣誉感。然后开始评选并且颁奖。音乐&ldquo;种太阳&rdquo;轻声响起。给每个上台的同学都发放奖状，有&ldquo;最佳表演奖&rdquo;若干张，&ldquo;最佳模仿奖&rdquo;若干张，&ldquo;最佳表现力奖&rdquo;，&ldquo;最具风格奖&rdquo;&hellip;&hellip;没有上台的同学发放&ldquo;好观众奖&rdquo;、&ldquo;最佳纪律奖&rdquo;，总而言之，家家有花落，人人有奖状，时时有掌声，处处有笑声。 <br />　　四、延伸环节：给孩子们讲述一些有关大自然的生物常识，如：生物链、生物的发展历史，等等。并告诉孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们热爱自然、保护环境。 <br />　　教学反思 <br />　　1. 活动的成效：很高兴本次活动取得了巨大成功：通过对大自然的观察和理解，孩子们了解了自然环境的重要性，加强了环保意识；通过分组活动的方式，孩子的竞争力和竞争热情得到了积极的改善和提高；通过小组长负责制，提升了孩子领到组织能力，比如，不上台的孩子，小组长会加以鼓励，劝说，让他们纷纷上台表演。小组长还会按照老师的严格要求控制纪律，以便自己所在小组得分更高。 <br />　　2. 对活动过程的反思：活动过程中，纪律的要求使孩子们基本的礼仪得...