幼儿园大班教案《剪纸窗花》含反思

幼儿园大班教案《剪纸窗花》含反思<br />幼儿园大班教案《剪纸窗花》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1． 欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称<br />美。2． 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花<br />的乐趣。3． 体验想象创造各种图像的快乐。4． 能呈现自<br />己的作品，并能欣赏别人的作品。 <br /> 活动准备 <br /> 1． 各色正方形蜡光纸彩纸；2． 剪刀；3． 喜庆的背<br />景音乐；4． 窗花范例。 <br /> 活动过程 <br /> （一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 1．老师：马<br />上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么<br />事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们<br />在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？<br />3．幼儿讨论，教师进行小结窗花装饰环境，渲染喜庆的气<br />氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特<br />有的艺术。（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对<br />称美，引导幼儿发现 1．颜色很丰富、漂亮。2．图案很多。<br />3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4．形<br />状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）教师示范剪窗<br />花 1．基本方法：折叠剪图形打开（用故事情境把剪的方法<br /> <br />连起来）2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿<br />着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路<br />上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。于是<br />小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出<br />了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔<br />嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬<br />了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会<br />饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3．（打开）一幅美<br />丽的窗花就剪好了。（四）幼儿操作 1．教师鼓励幼儿大胆创<br />作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；<br />2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；3．多剪弯<br />线条图形德等，剪的过程不断打开看；4．帮助个别能力差<br />的幼儿；5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。(五）活动讲评<br />教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方<br />法？为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自<br />己的剪纸作品）(六)延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称<br />的窗花 1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再<br />来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年<br />时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2．自<br />主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 <br /> 活动反思： <br /> 活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得<br /> <br />到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩<br />子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形<br />等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还<br />想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。在操作时，让<br />成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、<br />尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，<br />有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大<br />大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到<br />有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显<br />得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中<br />不应看到有多少孩子成功小百科：中国剪纸是一种用剪刀或<br />刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的<br />民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族<br />人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。 <br />