大班美术公开课教案《美丽的手套》含反思

大班美术公开课教案《美丽的手套》含反思<br />大班美术公开课教案《美丽的手套》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.感受线描画的独特美感。2.尝试用线描画的形式设计<br />各种手套。3.了解手套结构，掌握点线面的运用。4.培养幼<br />儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形<br />的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 <br /> 活动准备 <br /> 记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。 <br /> 活动重点 <br /> 了解手套特点及线描画的要领。 <br /> 活动难点 <br /> 尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。 <br /> 活动过程 <br /> 一、谈话导入师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)<br />冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋<br />友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴<br />手套)引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。师：<br />小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见<br />过的手套是什么样子的呢?从手套的花纹、颜色、形状等方<br />面引导幼儿回忆手套的样子。师：我们一起来看一下都有哪<br />些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分<br /> <br />形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他<br />四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的<br />空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使<br />用。分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分<br />类。师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为<br />哪几个部分吗?鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。小结：原来，<br />手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再<br />就是袖口部分。二、欣赏线描画师：欣赏完了这么多好看的<br />手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来<br />看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色<br />是怎样的?用什么方式来装饰的手套?教师播放单幅线描画的<br />手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。师：噢，有的小朋<br />友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来<br />表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，<br />线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。继续播放欣<br />赏各种手套线描画。三、幼儿自由设计手套师：欣赏完这么<br />多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己<br />的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你<br />最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手<br />套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整<br />张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、<br />线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，<br /> <br />想好的小朋友开始创作吧!幼儿自由创作，教师巡回指导。<br />四、作品展示、讲述师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你<br />是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?<br />请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。师：大家<br />作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?请<br />个别幼儿说说自己的想法。 <br /> 活动延伸 <br /> 区域活动继续渗透线描画。 <br /> 教学反思： <br /> 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论<br />是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动<br />手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步<br />是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更<br />加努力。小百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装<br />饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了<br />实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是<br />医疗防菌、工业防护用品。手套按照制作方法分为缝制、针<br />织、浸胶等。但除了传统意义上的手套，现在的手套更有了<br />深一层的含义，与传统的手套迥然不同。这是由于网络游戏<br />的兴起，使得铺天盖地的游戏装备名称出现，由于游戏玩家<br />数量众多，尤其是相比于传统行业，使得网络上的手套信息<br />更多的却是网络游戏装备的相关信息，手套最早起源于古希<br /> <br />腊。 <br />