大班美术印画教案《暖手套》含反思

大班美术印画教案《暖手套》含反思<br />大班美术印画教案《暖手套》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上<br />的对称图案。<br />2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对<br />冬天不怕冷的人的关爱。<br />3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。<br />4、培养幼儿良好的作画习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、要求幼儿观察谁早上起得早。<br />2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若<br />干。<br />3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：<br />不怕冷的人的展览。<br /> 【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、感知经验、激发情感。<br />启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人不怕冷，坚<br />持早早起，有的还在室外工作。<br />1、冬天的早上，谁早早起。<br />（1）讲述家里谁起得早。<br />老师可以启发提问：<br />①这几天，你在家里看到谁比你起得早？<br />②他们起来做些什么事？<br />（2）讲述生活周围谁起得早。<br />说明<br />①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可<br />通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家<br />做事，真了不起。<br />②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适<br />和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。<br />2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。<br />（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼）<br />（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如<br />十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教<br />师展示照片<br />（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦<br />二、制作手套。<br /> <br />启发谈话：天气这么冷，我们给那些不怕冷的人送副手套吧。<br />1、观察讨论<br />（1）你们猜猜看一副手套有几只？<br />请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案<br />一样）<br />（2）幼儿探索材料用法。<br />教师出示范例手套。<br />老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪<br />些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样<br />么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？<br />2、教师示范<br />印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，<br />翻开来。<br />说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子<br />只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。<br />3、幼儿操作<br />（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。<br />（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮<br />助能力弱的幼儿操作。<br />4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起<br />的人。<br />我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的<br /> <br />了不起的人好么？<br />操作建议：<br />可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的<br />暖手套的 活动。<br />2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个<br />孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。<br />3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。<br />小百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。<br />手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只<br />是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、<br />工业防护用品。 <br />