大班优秀美术教案《美丽的色块》含反思

大班优秀美术教案《美丽的色块》含反思<br />大班优秀美术教案《美丽的色块》含反思<br /> 活动目的： <br /> <br />1.体验大胆创作的乐趣。<br />2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富<br />的线条和色彩进行表现。<br />3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。<br />4.根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.多媒体课件。<br />2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。<br /> 活动过程： <br /> <br />1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。<br />师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我<br />画了什么？它象什么？<br />2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。<br /> <br />师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅<br />画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的<br />中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画<br />好了。<br />3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的<br />事物联系起来。<br />（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？<br />（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。<br />4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一<br />步展现延续想象画的风格特点。<br />（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加<br />线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。<br />（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添<br />加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，<br />块面可以大一些。<br />（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给<br />飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给<br />老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。<br />5.幼儿创作。<br />（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎<br />么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上<br />自己喜欢的颜色。<br /> <br />（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能<br />力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。<br />6.展示作品，分享创作的快乐。<br />（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。<br />（2）请幼儿讲述别人的作品。<br /> 活动反思： <br /> <br />在进行授课的过程中，教师能按步骤去授课，学生进行探讨、<br />发言，各步骤学生也积极配合，各教学目标均能顺利完成，<br />即本公开课能顺利完成教学任务。但在授课的过程中各种问<br />题仍不容忽视、<br />首先是留给学生读的时间不足。虽然课前让学生预习过，但<br />课堂让学生阅读时间显得仓促，问题提出后，还不到几分钟<br />因有学生举手，就进行了问题的解答阶段，让其他学生中断<br />了阅读思考。朗读的成分也比较少，应该在重点段或精彩段<br />安排学生集体朗读一下。<br />其次是知识的迁移拓展做得不够。本次的公开课可以说就文<br />说文，没有把课内的知识迁移到课外，或者说没有把课文编<br />入的课本的意图明确给学生，学生没有从中得到启示，应该<br />让学生从该课文的学习中得到某种收获。<br />其三，课堂练得不够。除了在课堂上让发言回答外，还应该<br /> <br />在写方面体现一下。语文课的完整内容应该在学生的听所读<br />写下功夫，就像刚才说的朗读不够，同样写也被忽略了。<br />最后反馈方面也需要加强，应该在课堂上设置诸如选择一类<br />的练习以竞答方式，来让学生反馈这节课学习掌握的情况。<br />问题当然还存在很多，敬请各位给予指点。小百科：色块，<br />颜色块，在软件中用来设置颜色的方块。 <br />