大班下学期美术教案《手拉手》含反思

大班下学期美术教案《手拉手》含反思<br />大班下学期美术教案《手拉手》含反思<br /> 教学目标 <br /> 1.引导幼儿学习二方连续的折剪基本技巧，提高幼儿正<br />确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。<br />2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本<br />技能，培养幼儿对民间艺术的兴趣。3.鼓励幼儿积极探索，<br />大胆尝试。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情<br />感和体验。5.体验想象创造各种图像的快乐。 <br /> 教学准备 <br /> 课件、范例、白纸、剪刀等。 <br /> 教学过程 <br /> (一)导入 1.师：小朋友，你知道哪一天是你们的节日?<br />你们会怎样庆祝节日?表演儿歌《全世界儿童是一家》。2.老<br />师表演变魔术，出示范例。3.给老师的剪纸起个名字手拉手<br />4.什么叫二方连续。(二)讲解 1.猜猜老师是怎样做出这幅作<br />品的?排序，折-画-剪-装饰 2.说说你认为这四个步骤中哪一<br />步最难。(三)操作 1.你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不<br />想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，<br />认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还<br />会做得比老师更棒呢!有没有信心?2.让我们做一个手指操，<br />运动一下我们的手指，让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶)3.按<br /> <br />步骤跟老师操作。折：短边对着，像折扇子一样。画：幻灯<br />出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择(重点强<br />调手指处要相连)。剪：强调规则(废纸入篓)。装饰：幻灯<br />片提供一些基本方法。(四)展示 1.评析 2.玩变魔术的游戏<br />(五)活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天<br />学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一<br />试! <br /> 教学反思亮点： <br /> 1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好<br />地达成了教学目标。2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 <br /> 不足： <br /> 1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2.教师教给幼儿二方<br />连续剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿<br />的发散性思维。 <br /> 建议： <br /> 1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的<br />比列。2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，<br />分别画人物的头、身体和腿部。3.老师示范画时，强调手指<br />部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。4.<br />幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿<br />根据自己的喜好自主设计。小百科：手， 是人或其他灵长<br />类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用<br /> <br />来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生<br />有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只<br />手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，<br />以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。 <br />