大班美术教案《丝瓜》含反思

大班美术教案《丝瓜》含反思<br />大班美术教案《丝瓜》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。<br />2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面<br />的疏密结构关系。<br />3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。<br />4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br />5、根据色彩进行大胆合理的想象。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、幼儿认识过丝瓜。<br />2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。<br />3、国画工具材料。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、引导幼儿回忆已有经验。<br />教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，<br /> <br />细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉）<br />2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。<br />教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？<br />叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？<br />（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲<br />曲的，像电话线）<br />3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。<br />(1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来<br />画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋<br />脉怎么画？<br />(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五<br />笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线<br />笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。<br />4、幼儿创作，教师指导。<br />鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关<br />系。<br />5、集体欣赏、交流幼儿作品。<br />教师：你喜欢哪幅作品？为什么？<br />●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道<br />水多色淡、水少色浓的特点。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />这是一节欣赏、绘画活动，此次教案的目标是让幼儿在对比<br />欣赏中感受水墨画的美；知道水墨画的特点及不同笔法所画<br />出的丝瓜是不一样的；初步尝试运用毛笔的中锋、侧锋作画，<br />并能正确抓握毛笔。<br />因为我班幼儿是初次接触水墨画，所以我把活动的目标调整<br />了一下，重点放在欣赏上，让幼儿在对比中感受水墨画的美。<br />首先引导幼儿逐个欣赏齐白石画得丝瓜图，请幼儿猜想、说<br />说这些画是用什么画的，接着出示宣纸、毛毡、毛笔、国画<br />颜料、调色盒、墨水、墨盒、印章、红色印泥图片，引导幼<br />儿认识及其使用方法，让幼儿了解水墨画的特点及相关知识。<br />因为这些水墨画用具小朋友很少接触，并不是很了解，所以<br />老师要一一介绍，为以后自己作画奠定基础。 活动难点我<br />放在学习、尝试使用毛笔的中锋、侧锋，感受不同的笔法画<br />出的效果是不一样的。水墨画的笔法很重要，所以在欣赏的<br />基础上让幼儿亲身感受笔法带来的不同效果。在欣赏之后，<br />教师示范握笔姿势，介绍用中锋、侧锋作画。在幼儿亲身感<br />受的环节，班里小朋友都愿意大胆尝试用毛笔作画，这次我<br />不要求画出形象的丝瓜，主要是让幼儿感受水墨画中笔法的<br />重要性，大胆的、正确的用使毛笔。 这次活动幼儿积极性<br />较高，兴趣较浓厚，对水墨画很感兴趣，活动效果较好，为<br />以后作水墨画奠定了一定的基础。小百科：丝瓜（学名：Luffa <br /> <br />cylindrica (L.) Roem. ）葫芦科一年生攀援藤本；茎、枝<br />粗糙，有棱沟，被微柔毛。 <br />