大班美术活动——手拉手教案

手拉手教案 <br />大班美术活动《手拉手》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用连续折叠的方法剪出相连的图案，对剪纸感兴趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是《手拉手》教案 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能用连续折叠的方法剪出相连的图案。 <br />　　2、对剪纸感兴趣。 <br />　　3、知道做事要耐心细致。 <br />　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　活动准备： <br />　　提前剪好的手拉手剪纸 水彩笔 剪刀 纸 胶棒 卡纸 <br />　　活动过程： <br />　　活动一： <br />　　一、变魔术，引发兴趣 <br />　　师：小朋友今天我要给你们变个小魔术。（出示折在一起的剪好的手拉手剪纸） <br />　　师：看，这是一朵小花，现在我要变魔术喽，睁大你的眼睛，奇迹就要发生了。（展开手拉手剪纸，变成四朵小花。） <br />　　师：小朋友你们想不想变这个魔术啊？ <br />　　幼：想。 <br />　　师：其实啊，这是一种剪纸的方法，我们学会了这种方法，也就学会了变这个魔术。那就让我们仔细观察观察这是怎么剪出来的吧！ <br />　　二、探索剪纸方法 <br />　　（一）出示图案是红花手拉手剪纸剪纸，请幼儿欣赏，引导幼儿仔细观察。 <br />　　师：剪纸上都有什么图案？ <br />　　幼：小花图案。 <br />　　师：剪纸上的图案一样吗？ <br />　　幼：一样。 <br />　　师：他们是怎样排列的呢？ <br />　　幼：小花都是连在一起的。 <br />　　师：这些小花就像是我们的小朋友在手拉手，所以我们就叫它&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸。 <br />　　（二）幼儿讨论剪纸方法 <br />　　1、幼儿分小组讨论剪纸方法：幼儿分成几组，每组分发一件&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸作品，幼儿仔细观察、讨论&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸方法。 <br />　　2、找个别幼儿说剪纸方法： <br />　　师：你能说说怎样才能剪出这种手拉手的图案来吗？ <br />　　幼：&hellip;&hellip; <br />　　师：小朋友想一想怎样剪才能不断开呢？ <br />　　幼：&hellip;&hellip; <br />　　师边小结边做示范：将纸折成多折，用彩笔画出轮廓线，画线时注意上下左右都要画到纸的边缘，而且连接处一定要断开画。然后再用剪刀沿轮廓线剪下，注意连接处不要剪断，打开展平手拉手剪纸就完成了。 <br />　　三、欣赏挂图《手拉手》 <br />　　出示教学挂图《手拉手》并欣赏。 <br />　　师：我们的挂图上还有很多漂亮的剪纸，大家一起来欣赏一下，上面还有剪纸步骤图，如果你在剪纸的过程中忘记了操作步骤，可以看看步骤图，它会给你一个提示。 <br />　　四、制作&ldquo;手拉手&rdquo; <br />　　（一）温馨提示： <br />　　师：在制作之前，先提几点小要求： <br />　　1、要提前想好剪什么形象，画画时注意设计好哪里是连接处，连接处一定要断开画。 <br />　　2、画得不能过于细小，否则容易剪断。 <br />　　3、要注意使用剪刀的安全，不用时把小剪刀放下，也不能把剪刀对着其他小朋友。 <br />　　4、垃圾要放到指定位置。 <br />　　（二）幼儿制作&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸： <br />　　分发材料，幼儿制作手拉手剪纸，师巡回指导。 <br />　　（三）幼儿学变魔术： <br />　　师：我们制作好了&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸，就可以学变魔术了。 <br />　　幼儿学变魔术。 <br />　　师：把你的手拉手剪纸放好，等下次活动我们把它打扮漂亮。 <br />　　活动二： <br />　　一、装饰&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸 <br />　　师：我们把剪好的手拉手剪纸拿出来，看看它还没有穿上漂亮衣服呢，今天我们就帮它打扮一下吧！ <br />　　师：单独打扮&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸比较不容易，那用什么方法能让剪纸容易打扮，而且还会变得更漂亮呢？ <br />　　幼：&hellip;&hellip; <br />　　师：小朋友想的办法真好，那今天我们就把它贴到卡纸上进行打扮吧！除了要给剪纸涂上漂亮颜色外，不要忘了添上合适的背景。 <br />　　幼儿装饰&ldquo;手拉手&rdquo;剪纸，师巡回指导。 <br />　　二、欣赏作品 <br />　　展示作品，请幼儿互相欣赏。 <br />　　师：说一说你喜欢哪幅作品，为什么？ <br />　　找个别幼儿说。最后幼儿拿着自己作品贴到互动墙饰上活动结束。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣...