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幼儿园大班教案《手拉手》含反思

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幼儿园大班教案《手拉手》含反思<br />幼儿园大班教案《手拉手》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。<br />2. 运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐<br />趣。<br />3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />4. 体验想象创造各种图像的快乐。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。<br />了解手处边缘线不能剪断。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.范例（不等人数的剪纸作品）<br />2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入。<br />1. 今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、<br />差不多胖。<br />2. 师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？<br />3. 除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，继续<br />观察。<br />小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。<br />我其实用了一个好办法，可以剪得又快又像。想学吗？<br />二、探索对称剪纸的方法。<br />1. 师运用对称剪纸的方法示范。<br />2. 我刚才是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个<br />面都一样大）<br />3. 第二步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候需<br />要把他们的手一直画到边上，不能断掉）<br />4. 最后一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断）<br />三、幼儿制作。<br />1. 都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？<br />2. 提供纸、剪刀、铅笔。<br />3. 幼儿制作，师观察。重点指导能力弱的幼儿。<br />四、展评。<br />1. 请幼儿说说制作中遇到的困难。<br /> <br />2. 请幼儿一起分析失败作品的原因。<br />3. 我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再<br />去试试。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的<br />太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有<br />两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；<br />通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最<br />后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿<br />在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两<br />个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导<br />了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操<br />作的时间。小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪<br />刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在<br />中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生<br />活，是各种民俗活动的重要组成部分。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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