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幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思

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幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思<br />幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。<br />2：培养幼儿走斑马线的意识。<br />3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。<br />4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作<br />用。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1：马路的图画.斑马线<br />2：幼儿会玩红绿灯的游戏。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一：故事导入<br />1讲述故事<br />（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔<br />叔驮着过的）<br />2 可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？<br />（幼儿想办法）<br />3 你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们<br />的办法吧。<br />4讲述故事<br />（斑马线的来历）<br />出示斑马线图片<br />现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁<br />边有没有车，再走斑马线）<br />现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再<br />也不怕了。<br />二讨论：斑马线的作用<br />1 哪些地方有斑马线？<br />你过马路的时候是走哪里？（斑马线）<br />2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？<br />3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来<br />往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速<br /> <br />度，这样我们就可以放心的过马路了。<br />三 游戏：过马路<br />斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过<br />斑马线。<br /> <br />教学反思<br /> <br />通过本次活动，我总结有以下几点：<br />1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态小百科：斑<br />马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一<br />些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还<br />不断发生事故。为此，人们便将人行道与马车道分开，并把<br />人行道加高，还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的<br />石头－－跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这<br />些跳石，慢慢穿过马路。马车运行时，跳石刚好在马车的两<br />个轮子中间。后来，许多城市都使用这种方法。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:06 页数：3
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文章作者：U-43711

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