幼儿园大班语言教案《回家》含反思

幼儿园大班语言教案《回家》含反思<br />幼儿园大班语言教案《回家》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、 能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵。2、 <br />能积极发言，看图说话，理解诗歌的内容，并展开想象。3、 <br />体验仿编儿歌的乐趣。4、 认识本课的三个生字。5、 大胆<br />地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。<br />6、 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、 课文的放大图片及有关图片。2、 生字卡片：家、<br />宝、怀；词语卡片：回家、宝贝、怀抱。 <br /> 【指导要点】 <br /> 1、 活动重点：能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、<br />并背诵 2、 活动难点：体验仿编儿歌的乐趣。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、 导入。（一）从幼儿的日常生活出发，展开交流。<br />1、 每个小朋友都有家，小朋友的家在哪里？（幼儿自由发<br />言；在房子里等）2、 小朋友的家里还有什么人？（爸爸、<br />妈妈、爷爷奶奶等）3、 那小动物们有没有家？（有）（二）<br />看图说话，导入话题。1、 出示图画，请小朋友看看这几幅<br />图，说一说，小动物们的家在哪里？他们正在家里干什么？<br />（小鸟的家在树枝上，鸟妈妈正在喂小鸟吃虫子；小鱼的家<br /> <br />在水里，一群小鱼跟着妈妈在水里游；小田鼠的家在深深的<br />地洞里，他们正在和妈妈一起搬粮食。）2、 种子的家在哪<br />里？（在深深的泥土里，泥土妈妈给它提供养料，让它生根<br />发芽。）3、 星星和月亮的家又在哪里？（在高高的天上，<br />它们在那里高兴地玩耍。）4、 说一说：小蛇、松鼠、老虎<br />等动物的家在哪里？5、 小朋友、小动物、种子、星星和月<br />亮都有家，玩累了都会回家。二、 在朗读中理解课文，并<br />争取背诵。（一）今天我们一起学习语言课本里的一首诗歌：<br />第十九课《回家》。（出示课文放大图片）出示词语卡片：回<br />家（齐读，然后贴到黑板上。）请小朋友看看这幅图，都画<br />些什么？（幼儿回答，教师引导看图说话。）（二）教师范读，<br />引导幼儿理解诗歌的内容。1、 现在，老师来给大家把这篇<br />课文读一遍，请小朋友认真听。（教师范读，幼儿聆听。）2、 <br />提问：（1）课文的题目是什么？里面讲了什么呢？有谁和<br />谁？（幼儿发言、教师引导。）（2）小溪的家在哪里？（小<br />溪的家在大海里。）（3）白云的家在哪里?(白云的家在山里。)<br />（4）宝宝的家在哪里？（宝宝的家在妈妈的怀里。）3、 教<br />师范读，幼儿跟读，边加动作表演。4、 幼儿自由朗读并争<br />取背诵。5、 分角色朗读。比如：教师问，小朋友回答；教<br />师问，三个小朋友分别扮成小溪、白云、宝宝来回答。角色<br />互换。6、 幼儿分组分角色表演朗读儿歌。7、 指名背诵。<br />8、 给予鼓励并奖励小红花。（三）尝试仿编儿歌。1、 教<br /> <br />师出动物名字，幼儿体验仿编儿歌，教师把幼儿仿编的儿歌<br />写下来。2、 齐读，感受仿编儿歌的乐趣。三、 在游戏中<br />学认生字、生词。1、 （出示图片）大家请看，这幅蓝色的<br />海洋里，一群鱼儿正在比赛吹泡泡呢，今天我们学习的生字<br />宝宝就躲在泡泡里边，现在我们来比比谁能把这些生字找出<br />来，然后再教大家读一读。2、 吹泡泡游戏：我来吹，你来<br />猜。3、 下面，老师送你们三个词语：回家、宝贝、怀抱。<br />（请幼儿猜一猜，再读一读。）4、 这些生字宝宝也玩累了，<br />它们想回家了，现在我们把生字宝宝送回家吧。（老师吹泡<br />泡：我来吹，你来猜。幼儿猜对了就把生字卡片贴到语言区<br />中。）四、小结白天，小朋友在幼儿园学习知识，和老师、<br />小朋友们一起度过了快乐的一天以后，回到家里，吃妈妈做<br />的可口的饭菜，看看电视，玩一玩，生活多么幸福啊！有家<br />真好，我们一定要爱我们的家，爱我们的爸爸、妈妈<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 五 、<br />延伸活动今天，小朋友们也玩累了，让我们一起来放松一下，<br />快乐做运动吧！最后以教师弹奏电子琴新疆舞曲《欢乐的跳<br />吧》，幼儿集体跳舞，结束活动。 <br /> 活动反思： <br /> 诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将小<br />溪与大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的<br />事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到<br /> <br />大自然的丰富多采...