幼儿园大班教案《回家》含反思

幼儿园大班教案《回家》含反思<br />幼儿园大班教案《回家》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。<br />2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的<br />想象力。<br />3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。<br />4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。<br />5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。<br />1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。听完问：你听<br />到了什么声音？让幼儿自由讲述）<br />2、教师在幼儿回答的基础上问：打雷下雨了。小朋友们会<br /> <br />怎么做呢？<br />3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎<br />样做的？<br />二、师幼互动。<br />理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关<br />心和爱的情感。培养幼儿助人为乐的品质。<br />三、完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。<br />1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。<br />2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别<br />人？<br />四、视听结合，理解诗歌内容。<br />1、学习第一段。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助<br />人为乐的品质。<br />1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段，幼儿认真欣赏。<br />2）、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？ <br />小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？怎样帮它的？幼儿回答时，<br />展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣<br />赏。<br />3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给<br />画面配音朗诵第一段。<br />2、学习第二、三段，<br />1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。小<br /> <br />蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜<br />蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是怎样帮助的？<br />2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣<br />赏。<br />出示问题：<br />下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓<br />分别帮助了谁？是怎样帮助的？<br />3）集体交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？<br />小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？<br />4）幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗诵。<br />5）教师小结；在大家的互相帮助下，妈妈的娃娃都平安地<br />回到了家。<br />完整地欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。<br />1）幼儿视听结合，感受教师的配乐朗诵诗歌。<br />2）幼儿配乐学念诗歌。<br />五、学习创编诗歌。<br />1、天下雨了，还有许多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？<br />谁会去帮他们呢？怎样帮助我<br />们呢？让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。<br />2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论，<br />再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗诵。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将小溪与<br />大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物，<br />描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然<br />的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实<br />生活中各种事物之间的归属关系的兴趣。小百科：家，会意<br />字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，<br />最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。 <br />