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幼儿园大班教案《送小动物回家》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《送小动物回家》带反思 <br />大班教学计划《送小动物回家》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子们学习使用上，下，左，右符号进行方位推理练习，了解定向运动的空间概念，以及知道上，下，左和右符号的功能。来看看幼儿园班《送小动物回家》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.了解定向运动的空间概念。 <br />2.学习使用上，下，左和右符号执行方位推理练习。 <br />3.了解生活中上，下，左和右符号的作用。 <br />4.有兴趣参加数学活动。 <br />5.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />活动准备： <br />1，儿童读物，教学挂图。 <br />2.多个箭头指示方向。 <br />活动程序： <br />1.使用身体的局部运动来上下左右表达。 <br />导入：孩子们，今天我们要上下玩耍，孩子们认真听老师的密码。 <br />教师的密码应具有相对稳定的节奏，例如上，上，下，下，左，左，右，右和右。 <br />2，知道符号 <br />-刚才我们用四肢在老师的密码下上下左右，我们也很整齐，孩子们真棒！王老师今天给婴儿带来了很多符号，以满足孩子们的需要，让我们一起出来吧！ <br />-显示符号 <br />“↑”表示老师依次显示箭头 <br />3.告诉我我一生中在哪里看到这些符号。 <br />-孩子们已经知道这些符号。孩子们在我们的生活中哪里看到了这些符号？它有什么作用？ （例如在我们的超级市场，电梯，消防队，公共办公室，道路，医院，火车站，汽车中） <br />老师总结：孩子们说了很多地方，这些符号在生活中起着非常重要的作用。 <br />4，打开童书，完成练习 <br />-老师出示一张挂图，以帮助孩子理解问题的含义。 <br />-您会看到这是一个四单元五层楼的房子，里面有许多小动物，住在这里的梅花鹿（老师的手指梅花鹿），其他小动物应该住在哪里？看这里的图片（老师指向挂图左侧的图标。）“→”是什么意思？ （老师的手指图标的第一行）让我们一起阅读：梅花鹿的右侧是一只小狗。老师请一个孩子演示小狗的姿势。 <br />-演示一个小组。 <br />老师总结：孩子们很棒，他们帮助这些小人们找到自己的家！你给自己放鞭炮！ <br />-请由儿童打开儿童读物以通过图标，老师导游完成操作 <br />操作要求：1，每组坐4个孩子进行操作。 <br />2.如果有小孩不操作，请轻轻举起手。 <br />3.孩子们用完书后，将书放回纸盒。 <br />4，使用纸屑的双面胶带，请将孩子放在指定位置。 <br />活动反思： <br />这项活动通常引起幼儿的极大兴趣，并且参与程度相对较高。但是，缺点是儿童接触的机会相对较少，他们在实际操作中遇到了更多的困难。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:58 页数：3
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文章作者：U-69700

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