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幼儿园小班教案《图形要回家》含反思

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幼儿园小班教案《图形要回家》含反思<br />幼儿园小班教案《图形要回家》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 认识长方形。<br />2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。<br />3. 进一步了解数字 1-4的实际意义。<br />4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。<br />5.增强思维的灵活性。<br /> <br />教学重点<br /> <br />让幼儿准确的辨别长方形和正方形。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要<br />明显）。<br />2.若干张大小不同的正方形纸卡。<br />3.长方形物品，两个空盒子。　<br /> <br /> 　活动过程 <br /> <br />1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：<br />&middot;这是什么图形？<br />&middot;正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形<br />纸卡的边上写上数字 1-4.）<br />&middot;这四条边的长度相同吗？<br />2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：<br />&middot;这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字<br />1-4.）<br />&middot;这四条边是不是一样长？<br />&middot;哪条边短？哪条边长？<br />&middot;这是什么图形？<br />3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对<br />边一样长。<br />4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长<br />方形的物品。<br />5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸<br />卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。<br />6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼<br />儿吧图形放在适当的盒子里。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活<br />动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的<br />认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活<br />动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿<br />自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆<br />的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。小百科：<br />图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间<br />形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限<br />的可识别的形状。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:57 页数：3
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文章作者：U-43711

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