幼儿园大班语言教案《小学》含反思

幼儿园大班语言教案《小学》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小学》含反思<br /> 活动意图： <br /> 孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们<br />有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要<br />做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了<br />小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点<br />开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在<br />身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿<br />望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。 <br /> 活动目标： <br /> 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、<br />留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。3、愿意交流，清楚明白<br />地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想办法去<br />帮助他们。5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 <br /> 活动准备： <br /> 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。<br />2、年历一本。 <br /> 活动过程： <br /> 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们<br />吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示<br />年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们还有几天就要<br /> <br />离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事<br />是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好<br />的纪念?3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈<br />出的日子代表什么意思?(9 月 1 日)(2)继续观察哥哥姐姐小<br />学活动的照片。进一步了解小学生活的情况。4、组织讨论，<br />体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进<br />行选择回答。(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。<br />(2) 说说你准备上哪一个小学?(3) 你准备怎样做一名小学<br />生? <br /> 活动反思： <br /> 通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比<br />较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，<br />也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让<br />幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，<br />从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小学<br />生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的<br />确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是<br />对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，<br />不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。<br />此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需<br />要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一<br />种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心<br /> <br />中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的<br />情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。小百<br />科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的<br />重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一<br />般 7-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为 6<br />年(少数地方仍是 5 年)。小学教育阶段后为中学教育阶段，<br />小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。 <br />