幼儿园大班语言教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思<br />幼儿园大班语言教案《拜年》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感知三句半的形式美和韵律美。<br />2、能围绕拜年这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。<br />3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。<br />4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字<br />卡片。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋<br />友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?<br /> <br />听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年<br />快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)<br />2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。<br />(1)教师：我也喜欢歌曲里新年快乐，万事如意，恭喜恭喜<br />的祝福，(出示字卡)。<br />(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福<br />恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么<br />样的祝福话可以对谁说?<br />3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。<br />(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?<br />如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，<br />拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东<br />海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶<br />寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，<br />祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个<br />年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小朋<br />友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜!<br />(2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝福什么?你最喜欢<br />老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)<br />(3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。<br />(4)看图完整地朗诵二遍三句半。<br />4、看图标创编三句半。<br /> <br />(1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福<br />什么呢?请你来编一段拜年的三句半。<br />(2)根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让<br />幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句<br />半。)<br />5、给老师拜年。&lt;.本文来源:快思教案.网&gt;师：刚刚<br />有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今<br />天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现<br />在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。<br />6、延伸活动：三句半表演《拜年》。<br /> 活动反思： <br /> <br />老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，<br />没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。小百科：拜年是中国<br />民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一<br />种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，<br />包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。<br />遇有同辈亲友，也要施礼道贺。 <br />