幼儿园大班语言教案《夜猫的城市》含反思

幼儿园大班语言教案《夜猫的城市》含反思<br />幼儿园大班语言教案《夜猫的城市》含反思教学目标：<br /> 1、熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。 <br />2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼<br />儿逆向思维和判断能力。 3、增进对我们的城市的认识和喜<br />爱。 4、丰富词汇：问长问短。 5、喜欢并尝试创编故事结<br />尾，并乐意和同伴一起学编。 6、能自由发挥想像，在集体<br />面前大胆讲述。 <br /> 教学准备： <br /> 1、幼儿对我们的城市有一定的认识。 2、多媒体课件<br />《野猫的城市》。 3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、<br />大河马。 4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一<br />个很痒的地方；城市是一个很重的地方;字卡；问长问短。 <br /> 教学重难点： <br /> 引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫<br />犯的错误。 启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思<br />维和判断能力。 <br /> 教学过程： <br /> 一、兴趣导入，引出活动主题。 1、师：今天我们大<br />大（1）班来了很多新客人，有园长、有家长、有老师，还<br />有一位特殊的客人，让我们用热烈的掌声请它出来，好吗？<br />（鼓掌） 2、教师出示图片猫，问：它是谁？（猫）它可不<br /> <br />是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说<br />话的野猫。这不前几天放假了，它去了一趟森林，森林里的<br />动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的<br />内容编成了一个好听的故事，你们想听吗？ 二、完整欣赏<br />故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、教师有感情地讲述故<br />事，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么？<br />（野猫的城市）故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、<br />大河马，教师根据幼儿的回答，出示相应的动物图片）动物<br />们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富<br />词汇：问长问短，出示相应的字卡） 三、分段欣赏故事，<br />采用提问和议论的方式，帮助幼儿进一步理解故事的情节，<br />启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。 师：野猫<br />是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对<br />城市有什么样的感觉呢？下面请小朋友认真地看动画画面，<br />再仔细地听故事，然后回答老师的问题。 1、播放课件，欣<br />赏故事第一段后，教师提问：（1）野猫说城市有斑马线，<br />对吗？那人们过马路时要走哪里？（2）野猫讲的城市给斑<br />马的感觉是什么样的？（出示相应的句卡，放在斑马图片的<br />旁边）它为什么会有这种感觉呢？（3）我们走斑马线时斑<br />马线会疼吗？为什么？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？<br />假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？（4）老师小结：<br />城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要<br /> <br />在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。　2、播放<br />课件，欣赏故事第二段后提问：（1）野猫说城市里有一种<br />地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）（2）野猫讲的<br />城市给花奶牛是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什<br />么会有这种感觉呢？（3）那城市里的这些规划图有什么作<br />用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？（4）<br />老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会<br />方便人们的生活。3、播放课件，欣赏故事第三段后提问：<br />（1）野猫说城市楼房很高，对吗？（2）野猫讲的城市给河<br />马是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种<br />感觉呢？（3）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？<br />如果请你来介绍，你会怎样介绍呢？（4）老师引导幼儿共<br />同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确<br />的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森<br />林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物<br />们都不喜欢野猫的城市了。四、组织幼儿讨论，启发幼儿解<br />答森林里动物们的疑惑。 1、师：我们的城市真的是一个很<br />疼、很痒、很重的地方吗？（不是）播放课件（故事的最后<br />一段），请幼儿认真观看。 2、师：小朋友，如果你也从那<br />辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的<br />城市应该是什么样的呢？请小朋友们帮帮忙，告诉动物们正<br />确的答案吧！ 3、引导幼儿大胆地讲述，...