幼儿园大班语言教案《夏天》含反思

幼儿园大班语言教案《夏天》含反思<br />幼儿园大班语言教案《夏天》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。<br />2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习<br />有感情地朗诵。<br />3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。<br />4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br /> 活动准备 <br /> <br />(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的<br />天气特征有所了解。<br />(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人<br />手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。<br /> 活动方法 <br /> <br />观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。<br /> <br /> 活动过程 <br /> <br />1.了解夏天的景象及天气特征。<br />让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?<br />你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?<br />2.幼儿根据图片自编诗歌。<br />教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个<br />人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿<br />自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编<br />排讲述。<br />3.欣赏散文诗并进行比较。<br />肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并<br />提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它<br />是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。<br />4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识<br />字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。<br />各领域渗透<br />1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草<br />等。<br />2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。<br />3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。<br /> <br />生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。<br />环境中渗透 环境布置：夏天到了。<br />活动评价。　<br /> 　活动反思 <br /> <br />在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，<br />跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而<br />让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师<br />的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自<br />然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、<br />同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。<br />小百科：夏天，夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在<br />大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由<br />于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的<br />旅游季节。在北温带，气象意义上的夏季为 5 月 21 日（小<br />满）~8月 22日（处暑）；在南温带，气象意义上的夏季为 11<br />月 21 日（北半球的小雪）~次年 2 月 18 日（北半球的雨水）。 <br />