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幼儿园中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》含反思

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幼儿园中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》<br />含反思<br />幼儿园中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、<br />大胆表达的良好习惯。<br />2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。<br />3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br />4、能简单复述散文。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，<br />并布置在活动室。<br />2、录制散文《夏天》、《小雪花》。<br />3、可粘贴的小红花。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图<br />片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。<br />2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点<br />(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？<br />(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？<br />3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢<br />夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿<br />自由交流观点及理由。<br />4.讲解规则，展开辩论辩论规则：<br />（1）两组幼儿轮流发言。<br />（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。<br />（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样<br />可以赢得小花。<br />幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和<br />理由，语言表达要完整、流畅。<br />4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪<br />花》。<br /> <br />活动反思<br /> <br />通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让<br /> <br />幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体<br />面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季<br />节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解<br />决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季<br />节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我<br />的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极<br />地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。小百科：冬季，是<br />四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，<br />“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，<br />开始从秋季向冬季气候过渡。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:19 页数：3
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文章作者：U-43711

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