幼儿园大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》含反思

幼儿园大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》<br />含反思<br />幼儿园大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能认真倾听老师同伴的讲话<br />2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣<br />3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br />4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT，幼儿人手一份图片 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激趣导入<br />1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！<br />2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老<br />师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）<br />3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国<br /> <br />有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方<br />都有每个地方的方言，也就是说家乡话。<br />4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来<br />说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的<br />名字<br />5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？<br />（鸡蛋，钞票，数字 3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，<br />请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听<br />呢？<br />6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）<br />你从哪里可以看出他是老公公？<br />7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位<br />老公公有趣的事情<br />二、倾听童谣<br />1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只<br />蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，<br />用掉钞票三块三<br />2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）<br />3.那我们一起来念一念<br />4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图<br />片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第<br />一句话出现的图片就写图片①<br /> <br />5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首<br />童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导<br />6.谁愿意上来试一试，说一说<br />7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？<br />8.小朋友想不想试一试？<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：童谣，汉语词汇，<br />读音为 tóng yáo。是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，<br />通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用<br />语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加<br />工而成。 <br />