幼儿园大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》含反思

幼儿园大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》含反<br />思<br />幼儿园大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。<br />2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。<br />3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流<br />2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察<br />蓝天特别引导幼儿观察了解银河，感受蓝天的神奇，引发幼<br />儿产生联想。<br /> 指导要点： <br /> <br />1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。<br />2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内<br /> <br />容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。<br /> 活动过程： <br /> <br />1．导入引题<br />师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进<br />行讲述<br />2．欣赏理解诗歌<br />（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内<br />容。<br />提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、<br />云朵、银河并出示相应的图片）<br />（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗<br />歌内容。<br />提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来<br />说）以同样的方法提问弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？<br />并学习相应的形容词闪闪、轻轻、长长<br />（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。<br />提问：为什么说月亮笑眯眯、星星眨眨眼？<br />3．朗读诗歌<br />（1）跟读 2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）<br />（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、<br /> <br />云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有<br />感情的朗读。）<br />4.讨论<br />（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些<br />什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品<br />中孩子的神思遐想产生共鸣。）<br />（2）你们会问蓝天什么问题呢？<br />（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？<br />师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部<br />藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。<br /> 评价要素： <br /> <br />是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。<br /> 活动建议： <br /> <br />1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌<br />画面，感知理解诗歌内容。<br />2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵<br />诗歌。<br />3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。<br /> <br /> 附儿歌： <br /> 弟弟问蓝天 <br />夜晚窗台前弟弟问蓝天：<br />高高的月亮，你离咱有多远?<br />轻轻的云朵，你会不会变雨点?<br />闪闪的星星，你为啥数不完?<br />长长的银河，你有没有大轮船?<br />月亮笑眯眯，星星眨眨眼，<br />好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。<br /> 活动反思： <br /> <br />本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容<br />入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，<br />各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，<br />理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较<br />好的效果，能达到预定的教育教学目标。小百科：蓝天，即<br />地球的大气层，正常情况下常呈现蓝色。 <br />