幼儿园大班语言优秀公开课教案《痒痒树》含反思

幼儿园大班语言优秀公开课教案《痒痒树》含反思<br />幼儿园大班语言优秀公开课教案《痒痒树》含反思活动目标：<br />1、欣赏故事，理解故事内容。2、让幼儿知道树木给我们的<br />环境带来的作用，懂得不破坏树木、不伤害他人关心他人的<br />情怀。3、参与痒痒树游戏，体验同伴间相互挠痒痒的快乐。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活<br />动重点：1、欣赏故事、理解故事内容，体验同伴之间挠痒<br />痒的快乐。活动难点：2、懂得不破坏树木，不伤害他人，<br />培养关心他人的情怀。活动准备：1、关于痒痒树哭泣、微<br />笑的表情图片各一张。2、PPT。3、音乐《碰一碰》。活动过<br />程：一、开始部分 1、教师通过提问引出活动。教师：小朋<br />友们你们见过哪些树木教师：那你们见过怕痒痒的树吗?下<br />面我们一起听一个故事，名字叫做《痒痒树》。二、基本部<br />分 1、集体欣赏故事前半部分，理解故事内容。观看故事第<br />1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。教师：霞霞为什么没有<br />笑?教师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。2、引导幼儿<br />继续欣赏故事，感知故事中的情感变化。观看故事到第三段<br />比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深，出示痒痒树哭泣的图<br />片。教师：痒痒树为什么会掉眼泪呢?痒痒树怎么了?它还是<br />一棵会笑的痒痒树吗?教师：如果你受伤了会有什么感觉?教<br />师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么办法帮助它呢?(鼓励<br /> <br />幼儿讲述各种帮痒痒树疗伤的办法)。3、观看故事后半部分，<br />引导幼儿理解故事中小朋友们帮助痒痒树的各种方式。教师：<br />小朋友们怎么关心痒痒树的?教师：后来痒痒树怎么样了?(出<br />示痒痒树微笑图片)教师：那我们应该怎么爱惜身边的树木<br />呢?教师：小朋友想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参<br />天大树的。4、教师播放 PPT，引导幼儿知道树木带给我们的<br />作用。教师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要 20 年的<br />时间，那小朋友们知道树可以给我们带来什么作用吗?(1)美<br />化环境的作用。师：这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花<br />草树木 )师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住<br />在哪儿?为什么?(环境美)师：树木(花草)可以把周围环境打<br />扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。<br />这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发<br />言)小结：这种作用我们叫它美化环境(幼儿学记)。(2)净化<br />空气的作用。师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(第<br />一幅图冒着许多黑烟，第二副图冒着淡灰色烟)师：如果你<br />从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)师：一<br />阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?<br />你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。师：是<br />啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。<br />时间长了，还会生好多疾病呢。师：小朋友再看，树多的地<br />方，空中冒的烟为什么不黑呢?师：原来，人们发现了一个<br /> <br />秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，<br />树木可以吸收有害气体和烟尘，使空气变得新鲜干净。于是，<br />人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这是树的一个作<br />用，你能说出这叫什么作用吗?小结：树木能吸收有害气体<br />和烟尘，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫净化空气(幼<br />儿学记)。5、教师小结师：如果树木被砍伐了我们的环境会<br />怎么样?(就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有<br />家了)师：所以我们应该去爱护树木，不去伤害树木。三、<br />结束部分 1、集体做音乐游戏挠痒痒。带领幼儿根据音乐《朋<br />友碰一碰》旋律表演。教师：找一个朋友挠一挠，找一个朋<br />友挠一挠，挠哪里?教师发出挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝等<br />口令，幼儿与同伴友好的进行挠痒痒活动，感知大家身体接<br />触的快乐。教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。通<br />过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的<br />方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。<br />对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速<br />度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比<br />平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表<br />情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所...