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幼儿园中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》含反思
幼儿园中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》含反思
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幼儿园中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》含<br />反思<br />幼儿园中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》含反思<br /> 【教学目标】 <br /> 1.结合图片,理解故事内容,明白故事包含的道理。2.<br />引导幼儿尝试为故事续编结尾。3.愿意分角色表演简单的故<br />事情节。4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步<br />了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 <br /> 【活动准备】 <br /> 《蜗牛画树》PPT一份。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、出示图片,引发幼儿兴趣 1.师:老师这里有一张图<br />片,请你仔细观察图片上的这棵大树,你发现它有什么奇怪<br />的地方吗?2.师:这棵树为什么没有颜色呢?小朋友们想知道<br />吗,老师这里啊,有一个很有趣的小故事要讲给你听,请你<br />竖起小耳朵子仔细听,听完你就知道为什么了二、倾听故事,<br />了解故事内容 1、完整听故事,了解故事内容。师:我的故<br />事讲完了,谁来告诉我,这个故事叫什么名字,它讲了一件<br />什么事情,为什么小蜗牛的大树没有颜色呢?2、结合课件,<br />讲述故事,理解故事包含的道理。师:下面请小朋友们看着<br />图片,再来听老师把这个故事讲一遍。3、引导幼儿说出故<br /> <br />事包含的道理。师:小朋友们,故事里的小蜗牛画大树,画<br />呀画,画呀画,画坏了就擦,擦了又画,蜗牛画了一天又一<br />天,从来都没有放弃过。你们喜欢这只小蜗牛吗?为什么?在<br />我们的生活中,有很多小朋友做事情没有耐心,一次没有成<br />功就放弃了,那我们应该怎么样向这只小蜗牛学习呢?三、<br />引导幼儿尝试为故事续编结尾 1.引导幼儿小组讨论为故事<br />续编结尾师:小蜗牛说我明年要画一棵有很多叶子的大树,<br />第二年到了,小蜗牛的愿望实现了吗?请每组小朋友和你同<br />组的同伴讨论,为这个故事续编一个结尾。2.教师指导每组<br />幼儿的讨论情况。3.请幼儿上台交流故事的结尾。师:刚才<br />每个组的小朋友都讨论地很激烈,现在我请每一组派一个代<br />表上台来交流一下你们组续编的故事结尾。4.教师为幼儿续<br />编的故事结尾做点评。 <br /> 延伸活动: <br /> 为小蜗牛画一颗完整的大树。 <br /> 附故事:蜗牛画树 <br /> 美丽的秋天到了,蜗牛出门去画树。好大好大的树啊,<br />树叶多得数也数不清。蜗牛把纸铺在黄草地上,画呀画,画<br />呀画,画坏了就擦,擦了又画,蜗牛画了一天又一天。有一<br />天要涂颜色了,啊!树上的叶子一片一片落下来,蜗牛急得<br />哭起来。树林里的小朋友就跑来了,他们劝蜗牛说:不要哭,<br />明年又会长出新叶子的。小蜗牛走了。明年,他要画一棵有<br /> <br />好多叶子的大树。 <br /> 教学反思: <br /> 教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里<br />获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓<br />教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。小百科:蜗<br />牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生<br />所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,<br />汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。<br />蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:20
页数:3
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文章作者:U-43711
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