幼儿园大班教案《寄给蛤蟆的信》含反思

幼儿园大班教案《寄给蛤蟆的信》含反思<br />幼儿园大班教案《寄给蛤蟆的信》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />(1)为朋友遇到的困难想办法。<br />(2)了解写信常识，尝试给朋友写信。<br />(3)在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大<br />概情节。<br />(4)理解故事内容，丰富相关词汇。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)<br />汉字卡片：快乐、难过、高兴、伤心<br />一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓<br />名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)<br />空信封、各式信纸人手一份，水笔、<br />各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可<br />以方便孩子选择、粘贴到自己的信上)<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(1)认识信封，导入故事<br />一(出示大信封)这是什么?上面有什么?<br />一你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容?<br />一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。(出<br />示第 2面)<br />(2)欣赏理解，学学对话<br />①出示第 3～5面：<br />一谁来了?他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么回<br />答的?<br />一(出示汉字卡片难过)你有难过的时候吗?当碰到不开心的<br />事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情<br />吗?(根据孩子的回答，分别出示汉字卡片高兴、伤心等)<br />一当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋<br />友不快乐时，你们会用什么办法?<br />②出示第 6面：<br />一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什<br />么?<br />一如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢?<br />③出示第 7～11面：<br />一青蛙做了一件什么事?<br />一猜猜他会写些什么?<br />一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗?<br /> <br />一青蛙对蛤蟆说了什么?收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样?<br />小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、<br />好听的话，他的难过就逃走了。<br />(3)尝试写信，大胆表现<br />一你最想写信给谁?<br />一信怎么写呢?先说什么?再说什么?最后写什么? (结合信上<br />的内容，了解信的基本结构)<br />一信写在哪里?这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选<br />择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。(欣赏各种信纸)<br />一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，<br />里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。<br />一信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，<br />朋友；也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。<br />(4)欣赏故事，想象表达<br />出示第 12面～结尾：<br />一蛤蟆会收到青蛙的信吗?<br />一蛤蟆收到信后，感觉怎么样?写写字，画画图，这可以打<br />电话问问你的<br />一猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样?<br />小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人，互相写一封信，<br />说说心里话，可以让大家都快乐起来!写信真好!<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在<br />了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一<br />封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期<br />的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己<br />也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。小百<br />科：蛤蟆也叫蟾蜍。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，<br />俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。 <br />