幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思

幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思<br />幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、了解蛤蟆就是青蛙 ，在音乐活动中能积极大方表现自己。<br />2、能熟练演唱歌曲，并为歌曲简单创编歌词。<br />3、教育幼儿要保护益虫。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点：能有表情地演唱歌曲。<br />活动难点：小组结合试创编歌词。<br /> <br />活动准备<br /> <br />一张荷塘青蛙跳跃图片，一个小兔头饰和若干青蛙头饰，歌<br />曲课件和配有相应图画的歌词。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一 、开始环节<br />1、猜谜引出青蛙（水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，身<br />穿一件绿衣裳，伸出舌头把虫抓。）<br />2、引导幼儿了解青蛙的习性和本领后，随机教育幼儿保护<br />像青蛙一样的益虫。<br />二、 基本环节<br />1、放课件，欣赏歌曲。<br />（1）问，你喜欢歌曲中哪一句?(2)师简单介绍这首歌曲。<br />这是一首四川方言版的民歌，根据童谣创编。蛤蟆就是青蛙。<br />2、熟悉歌词。（1）结合歌词上的图片，认读歌词。（2）让<br />观察荷塘青蛙图引导幼儿理解歌词含义。蛤蟆不吃水太平年，<br />荷儿梅子梭水上漂(告诉幼儿青蛙说他们把害虫吃光了，今<br />年又是丰收年！它们得意极了，就在荷塘快活地跳跃玩<br />耍。)<br />（3）说歌词拍节奏。然后学青蛙说歌词做动作。<br />3、师边弹琴边教幼儿唱歌。<br />山谷会唱歌，我们的小朋友更会唱歌，我们也做个游戏，请<br />你们做我的回声，好吗？<br />(1)跟唱（2）接唱（3）戴头饰表演唱（4）用普通话把歌词<br />改唱一遍。<br />三、延伸环节：<br /> <br />（1）森林里的小动物听到了我们美妙的歌声，也想让我们<br />把它编进歌曲里，好吗？我请来小兔，帮它编一编吧！（教<br />师在一旁引导幼儿说出动物的特征）<br />一只小兔一张嘴，两只耳朵四条腿，红红眼睛短尾巴，爱吃<br />萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。<br />（2）师幼共同清唱创编的歌曲 。<br />（3）总结：我们不但可以数蛤蟆，还有许多动物可以数（小<br />鸡、小鸭、小狗、小猫&middot;&middot;&middot;）请你们<br />回去找一个自己喜欢的小动物为它编一首儿歌，下节课我们<br />一起来演唱。<br />四、结束环节<br />放音乐，做青蛙捉害虫游戏，活动结束。<br /> <br />教学反思<br /> <br />《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，<br />表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。<br />通过学习幼儿能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。<br />我教的是第一课时，重点是让学生在熟练演唱的基础上，简<br />单创编歌词，能在音乐活动中能积极大方表现自己。<br />从猜谜入手，引起幼儿学习兴趣，音乐图片欣赏激发孩子们<br />的表现欲望，还可以为创作表演打下良好的情感基础。<br /> <br />但在小组改编和创编歌词时，因为幼儿人数多（62）我害怕<br />他们说不好，而引导得多一点，留给幼儿思考的时间较少，<br />使创作过于形式。而且在各环节的衔接中有时语言显得有些<br />生硬，这是我在教学中值得注意的方面。<br />好的是学生学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢唱，在很<br />短的时间内就掌握了旋律，唱得很到位，声音响亮，并且能<br />在音乐活动中积极表现自己。小百科：蛤蟆也叫蟾蜍。两栖<br />动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞<br />疙宝。 <br />