幼儿园小班语言公开课教案《数蛤蟆》含反思

幼儿园小班语言公开课教案《数蛤蟆》含反思<br />幼儿园小班语言公开课教案《数蛤蟆》含反思　<br /> 设计思路： <br /> <br />数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动<br />物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅<br />增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数<br />蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。<br />2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。<br />3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。<br />4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》<br /> <br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、放录音，引起幼儿兴趣。<br />提问幼儿：听一听是谁在叫?<br />二、放视频，请幼儿欣赏。<br />1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么<br />本领?我们应该怎样对待它?<br />2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类<br />的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，<br />别伤害它。<br />三、引导幼儿学习童谣。<br />1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。<br />(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声<br />跳下水。<br />(2)引导幼儿完整说第一段童谣。<br />2、出示第二只蛤蟆。<br />(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条<br />腿?扑通几声跳下水?<br />(2)引导幼儿完整说第二段童谣。<br />3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。<br />四、引导幼儿创编童谣。<br /> <br />1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只<br />眼睛几条腿?扑通几声跳下水?<br />2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。<br />3、引导幼儿给童谣取名字。<br />五、复习童谣。<br />1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。<br />2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所<br />以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，<br />你们真棒。<br />六、结束部分：<br />放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。<br /> <br />附童谣：数蛤蟆<br /> <br />一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只<br />蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。<br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得<br />到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快<br />的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内<br />容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到<br />了预期设计的活动目标。小百科：蟾蜍（读 chán chú），<br /> <br />也叫蛤蟆 há ma(蟆单独读 má)。两栖动物，体表有许多疙<br />瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。在我国分为中<br />华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则<br />是我国紧缺的药材。 <br />