幼儿园小班教案《蛤蟆吃西瓜》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《蛤蟆吃西瓜》带反思 <br />小班教学计划《蛤蟆吃西瓜》包括对小班语言主题教学活动的反思，最初让孩子们知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享和快乐，就像故事中生动有趣的动物形象一样感受故事的夸张和幽默，乐于清晰地交流和表达您的想法。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.我喜欢故事中生动有趣的动物形象，并最初感受到了故事的夸张和幽默。 <br />2，知道西瓜是夏天的果实，学会分享，并快乐起来。 <br />3.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。 <br />活动准备： <br />1，《蛤蟆吃西瓜》挂图 <br />2，小动物头饰 <br />活动程序： <br />（1）开始部分：组织教学并集中幼儿的注意力。 <br />（2）基本部分： <br />1.项目介绍：展示一块西瓜地。谁种植的？显示蛤蟆。我种了一块西瓜，西瓜已经成熟了，每个西瓜又大又圆。你想知道它怎么吃西瓜吗？ （思考）现在，老师将讲述《蛤蟆吃西瓜》的故事。 <br />2.欣赏故事并回答问题。 <br />（1）我想不出办法，心里很着急。孩子们帮助他考虑吃西瓜的方法。用刀切开然后用勺子挖出孩子真的很好。 <br />（2）他还邀请了他的好朋友来帮助他找到解决方案。您是否想知道他的好朋友帮助他的想法？ <br />让我们听听。 （老师讲故事）问：海龟考虑什么方法？这些方法行不通，为什么？ <br />（3）我在想一种可以动脑子的方法。让我们再听一遍。 （老师讲故事） <br />（4）您以后用什么方法吃西瓜？ <br />（5）我想过一种吃西瓜汁的好方法。有甜甜的西瓜汁吗？怎么做？ <br />（6）您是否喜欢它，为什么？ <br />3，音乐游戏请让孩子跟随老师。 <br />（3）最后：我看到孩子们很不好意思去上课。他要求孩子们去他家做客。请吃西瓜。我们现在离开。 <br />教学反思： <br />在活动中，必须充分体现儿童为主体，引导儿童多说话多思考，为儿童语言能力的发展提供机会；在让孩子多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富性和句型练习也在不断发展。应将幼儿语言能力的基础适当地纳入活动计划的设计中。 《蛤蟆吃西瓜》专注于培养儿童语言的完整性和连贯性。它使用原始故事中使用的模式来继续创建故事.使用两两讨论使孩子有机会交谈和尝试。 <br />在每项活动中，我们都可以获取，发现和改进，从而打破传统的思维方式，学会反思，不断提高自我，挑战自我，学习运用新思想来检验自己的教育。教学行为，寻求新的教育教学技能和模型，以完善和完善自己的教育教学活动。 <br />小百科全书：西瓜是夏天的果实，果肉很甜，可以冷却到高温；种子中含有油，可用作休闲食品；果皮具有药用功效，具有清热利尿和降低血压的作用。 <br />