幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思

幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思<br />幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．理解故事内容，对故事中有关复制的情节感兴趣。<br />2．感受故事幽默，夸张的特点。<br />3．能大胆想象，和同伴分享交流自己的想法。<br />4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5．萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1. 让幼儿知道复制是怎么一回事。<br />2. 发展幼儿自己的想象力和幼儿语言表达能力。<br /> 活动准备 <br /> <br />1. 实物：小水缸、米、碗。<br />2. 图片：老伯伯、财主、管老爷、十个官老爷爸爸、十只<br />金元宝人物、故事 ppt、音乐。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、产生悬念。<br />1. 逐一出示 10个小人，请幼儿数一数。<br />2. 小朋友，你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有 10 个爸<br />爸，这是怎么回事呢？<br />二、引出宝缸，对故事的情节感兴趣。<br />1. 老师讲故事并与幼儿讨论故事情节。分成四部分：<br />&lsaquo;1&rsaquo;老伯伯挖到宝缸。<br />&lsaquo;2&rsaquo;大财主请宝缸。<br />&lsaquo;3&rsaquo;官老爷把宝缸抬回家。<br />&lsaquo;4&rsaquo;官老爷爸爸掉进宝缸。<br />三、完整倾听故事，理解复制。<br />1. 结合 ppt,完整欣赏故事。<br />2. 知道一个变成很多个一模一样的东西，这个过程就是复<br />制。<br />四、理解故事内容。<br />1. 完整的欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？<br />2. 谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢到？<br />3. 王八皮想出了一个什么坏主意?<br />4. 为什么官老爷也喜欢这只宝缸?<br />5. 为什么官老爷会有这么多的爸爸?<br /> <br />6.最后有人拿到宝缸了吗？为什么？<br />五、思维拓展<br />1、如果你有一只这么神奇的小水缸、你想复制什么来帮助<br />别人呢？你能把它编成故事讲给大家听？<br />2、最后请幼儿将自己编的故事讲给好朋友听。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这次教学活动我觉得语言提问不够精炼，还有些问题回答不<br />当，追问的比较少，还有我发现我更多的是在重复幼儿的回<br />答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有<br />追到底，语言不够精炼，比较啰嗦，这些都要在平时中积累<br />经验，让自己更好的上好每一节课。小百科：人类 6000 多<br />种口语中有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈<br />妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测，这<br />些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今，至少已经被说<br />了 5万年。但是，由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏<br />远的语系中出现的频率，所以无法证实以上论断。 <br />