幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思

幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思<br />幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。<br />2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大<br />变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱<br />的快乐。<br />3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。<br />4、理解绘本内容，丰富相关词汇。<br />5、能简单复述绘本。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可<br />活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事 CD，背景<br />音乐<br />2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、教师出示狐狸手偶，情景导入。提问：<br />--小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？<br />2、教师引导幼儿逐页观看 ppt，理解故事内容。<br />（1）、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他<br />来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭<br />蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）<br />（2）、出示 P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？<br />（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么<br />变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵<br />蛋呢？<br />（3）、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。<br />--出示 P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几<br />种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发<br />言）--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，<br />因为一屁股坐下去会把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子<br />来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，<br />很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得<br />紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，<br />所以它换了一种方法。<br />--第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出<br />你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只<br />肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下<br /> <br />来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思<br />冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这<br />种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而<br />且很安全，看来这是个好办法）--出示 P6：我们一起来看看<br />鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？<br />（4）、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵<br />出小鸭后的激动心情。<br />--有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出<br />来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？<br />--小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？<br />咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说<br />句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能说句好听的话<br />呢？还有更温暖，更感动的话吗？（幼儿说完，教师将小鸭<br />子从蛋壳中拿出来。）（7）、出示 P7：小鸭子终于出来了，她<br />朝着狐狸冲过来叫着：妈妈，妈妈！这时，狐狸会说什么呢？<br />小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？<br />为什么？<br />--出示 P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？<br />（8）、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处<br />的情况。<br />--出示 P9-P10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子<br />是怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。<br /> <br />--根据幼儿的回答提问 P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸<br />说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？<br />--根据幼儿的回答提问 P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么<br />狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了<br />对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想：少了<br />顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊<br />涂事呢?你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好<br />听的名字？<br />3、教师一边播放 PPT，一边播放故事 CD，引导幼儿完整地<br />倾听故事。<br />师：接下来我们一起来完整地听听这个故事吧！<br />故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?<br />4、情感延伸，结束活动。<br />--师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们<br />的？你又是怎样爱你的爸爸的呢？<br />--教师小结...