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幼儿园大班优秀语言教案《十个爸爸》含反思

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幼儿园大班优秀语言教案《十个爸爸》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《十个爸爸》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1、对故事中有关复制的情节感兴趣。<br />2、感受故事幽默、夸张的特点。<br />3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br /> 准备： <br /> <br />图片，故事录音。<br /> <br />过程：<br /> <br />一、产生悬念。<br />1、逐一出示 10个小人，请幼儿数一数。<br />2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了 10个<br />爸爸，这是怎么回事呢？<br />二、理解故事内容。<br />1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？<br /> <br />2、教师边演示教具边讲述故事一遍。<br />3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？<br />4、王八皮想出了一个什么坏主意？<br />5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？<br />6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？<br />7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？<br />三、讨论。<br />1、这个故事什么地方最好笑？<br />2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的<br />爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？<br />3、如果你有一只宝缸，你想克隆什么？<br />四、结束。<br />把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这次教学活动我觉得语言提问不够精炼，还有些问题回答不<br />当，追问的比较少，还有我发现我更多的是在重复幼儿的回<br />答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有<br />追到底，语言不够精炼，比较啰嗦，这些都要在平时中积累<br />经验，让自己更好的上好每一节课。小百科：人类 6000 多<br />种口语中有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈<br /> <br />妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测，这<br />些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今，至少已经被说<br />了 5万年。但是，由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏<br />远的语系中出现的频率，所以无法证实以上论断。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:40 页数：3
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文章作者：U-43711

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